课标及教材教法复习1

《课标及教材教法复习1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课标及教材教法复习题一、填空题：1、本次课改中提出的“课程”是指“设置  并使学生在这种情境中获得过程”。2、是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。3、新的课程体系涵盖幼儿教育、、和普通高中教育。 4、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要、、”和江泽民同志“  ”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知识经济称为 “” 。6、要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进、教师提高

2、和改进的功能。7、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行  三级课程管理。8、 “”是新课程的最高宗旨和核心理念。9、“”是新型教学文化的本质。10、我们把和的改善视为本次课程改革成功与否的重要标志。11、课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面：、、、和 。 12、多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家提出的。13、新课程强调，教师是学生学习的、、，教学过程是师生交往、共同发展的----过程。14、人们的学习主要依赖于两种方式，一种是，另一种是，两种学习相辅相成，缺一不可。15、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是-----

3、-16、新课程的三维目标是------目标、--------目标和----------目标。17、新课程的课堂实施要改变传统的以---、----、---为中心的状况。18、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调----、----、----的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置-----。19、在教学实施中，新课程倡导学生-----、-----、------。20、对于学生，新课程强调要建立----------的评价体系。21、各学科课程标准是教材编写、----、----、-------的依据。22、新课程指出，要改变课程评价

4、过于强调-----与-----的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。23、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为------。24、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现-----的呈现方式、----方式和------方式的变革。25、陶行知生活教育的方法论是------  26、新的课程体系涵盖——教育、------教育和——教育。27、在新的课程结构中，小学阶段以-----课程为主；初中阶段设置与 ----相结合的课程；高中以-----为主；从小学至高中设置-----。28、课程标准体现了国家对不同阶段的学生

5、在-----、 ------、------等方面的基本要求。29、转变学习方式，要以培养创新精神和-----为主要目的。30、新课程强调建立促进——全面发展、------不断提高和-------改进1132、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与----相适应的体现一的教育观念。33、教育的个性化包含三层含义：人性化 个性化-----   34、提出不愤不启不悱不发的教育家是-----   35、教育的最高宗旨是------   36、创新教育核心是培养------   37、提出教育生活理论的教育家是----- 38、现代发现法的倡导者

6、是------- 39、新课程回归生活最明显的体现在-----40、现代活动教育理论形成的心理学基础是------41、主张教法要根据学法的教育家是------ 42、1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是--------43、当代学生的特点是：主体意识增强；信息获取方式多样；------------；受同辈群体影响较大。44、教师专业发展内容突出体现的四个方面是教师专业发展内容突出体现的四个方面是教师专业发展内容突出体现的四个方面是教师专业发展内容突出体现的四个方面是：专业理、专业道德、专业知识、-------。45、学校课程受

7、多种因素的影响，其中影响课程的主要是：-------。46、教师教学常规主要是：--------、--------、---------、--------、---------、--------等。47、备课是提高教学质量的关键。要做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，备课时要注意：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研------、主体地位---------、教法合理---------、过程设计-------、教案---------等方面48、课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过各种途径，使课堂教学-------、---------、-----

8、---、--------、效果显著。49、现代学生观的基本内容是：学生是发展的人、学生是独特的人、--------、学生是独立社会地位和