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1、第19卷第1期山西师大体育学院学报Vol.19No.12004年3月JournalofPhysicalEducationInstituteofShanxiTeachersUniversityMar.2004高等体育院校社会体育专业课程设置现状的调查研究冯晓丽(山西师范大学体育学院,山西临汾041000)摘要:运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等方法,从课程分类比较、公共基础课程、教育实践、专业理论课程与技术课程、选修课程与必修课程等方面对高等体育院校社会体育专业课程设置现状进行了分析,并结合时代发展论述了高等体育院校社会体育专业课程设置改革的发展趋势。关键词:社会体育专业
2、;课程设置;课程结构中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1008-8571(2004)01-0034-03ResearchingontheCurrentSituationoftheSocialPECourseOfferedatPECollegesFENGXiao-li(CollegeofPE,ShanxiTeachers.Univ,Linfen,Shanxi041000,China)Abstract:ReferingtheDocuments,Questionnaire,IntenviewingExperts,logicanalysisetc,thearticleana-l
3、ysestheclassificationsandcaotegoriesofthePEcourses,thepublicfoundationcourse,theeducationpractice;professionandtechniquecourses;theelectivesubjectcoursesandtherequiredcourses,alsothearticleshowsthedevelopingdirectionofthesubjectsreformtrendandtheneedsofthetimes.Keywords:socialPEsubject;theoff
4、eringofthesubjects;thestructureofthesubjects1研究目的群众体育开展提供了人才资源,使全民健身计划在实施的过程中更加科学有序的进行,对我国高等体社会体育专业是随着我国经济与社会的迅速发育事业的发展将会产生深远的意义。展和全民健身活动的蓬勃兴起而设置的新兴体育专2研究方法业,作为21世纪的朝阳专业颇具发展潜力。建设和发展社会体育专业,培养高级社会体育专门人才是运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析时代进步的需要,是社会发展的需要。社会体育专等方法对高等体育院校社会体育专业的课程设置进业作为一个新设置的专业,其课程体系、教学内容、行研究。
5、教学方法等尚处在一个不断完善和发展的过程中,3高等体育院校社会体育专业课程设置现因此,怎样设置社会体育专业课程体系,合理安排教状的分析学内容,使之更好的体现出培养21世纪的全面复合天津体育学院是全国最早成立社会体育专业的型人才的要求,就成为摆在我们面前的重要课题。高等院校,2000年增设了/体育产业经营管理0(本加强社会体育专业教学内容和课程体系的研究,不科)和/体育市场营销0(高职)专业。2001年社会体仅是对专业目录的进一步完善,而且为推动我国的育系又增设了/体育新闻0(本科)、/旅游体育0(本收稿日期:2003-10-28基金项目:山西师范大学科学研究基金课题/高等体育院校
6、社会体育专业课程体系改革的研究0。作者简介:冯晓丽(1972)),女,天津人,山西师范大学体育学院讲师,教育学硕士,主要从事体育人文社会学研究。第1期冯晓丽:高等体育院校社会体育专业课程设置现状的调查研究#35#科)和/体育保健与实用按摩0(高职)、/运动营养与3.2.1课程分类比较分析高等体育院校社会体膳食技术0(高职)等新专业或专业方向,分别培养从育专业课程一般分为必修课和选修课两大类。必修事旅游体育技能指导和旅游市场开发、体育新闻编课一般包括公共必修课、专业基础必修课和专业课。辑记者、运动营养与膳食技术及营养烹饪、运动损伤选修课一般包括限制性选修课和任意选修课。其中与康乐保
7、健和按摩等各类专业人才,并根据社会要限制性选修课很多高校分为养生健身体育方向、体求,为社会和体育市场输送相关专业的高层次人才。育产业经营与管理方向、休闲娱乐方向、体育新闻方高等体育院校各专业的教学计划是培养人才的向、大众健身管理与组织方向和特殊人群方向。宁蓝图,其内容包括培养目标、培养规格、课程设置、课波大学社会体育专业课程体系设计为/平台+模时分配及各教学环节的安排等。其中,课程设置是块0,/三个平台0由公共基础课群、学科基础课群和教学计划的核心,是培养目标的具体体现,是影响人
