关于做好本年度校内津贴分配的通知

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1、关于做好本年度校内津贴分配的通知校属各单位:为做好本年度校内津贴分配工作,根据校内分配相关政策,现就有关事项通知如下:一、关于教职工信息核对及选岗的通知请各单位认真核对本单位教职工基本信息,要核对的内容是:教职工人数、职务与职称(享受待遇)、教师选岗、管理教辅人员上高岗、攻读学位及进修情况、教师兼任学院秘书、支部书记、系主任等情况,产假、病假及其他特殊情况等。请各单位与人事处劳资科联系,领取本单位基本信息表,并认真核对,并于2010年12月24日前报人事处劳资科。并将电子邮件发送至lzk@hpu

2、.edu.cn。1.非教学科研人员上高岗,请按照《关于印发河南理工大学非教学科研人员上岗条件和岗位职责的通知》(校字〔2007〕12号)条件进行申报,填写申报表(见附件1),并提交相关的实证材料。所提交的材料中,属于论文的,请提交原件及复印件一份(原件经审核后退回);属管理业务范围内调研报告的,请提交纸质材料。所提交的论文,必须是本年度正式发表的文章,在职能部门管理岗位上人员发表的论文,其内容必须是管理业务范围内的论文;在对学院处级干部上高岗,发表的论文则也可以是学术范围内的论文。2.各学院专职

3、实验人员,请按照《关于印发河南理工大学实验系列岗位上岗条件与岗位职责(试行)的通知》(校字〔2009〕2号)文件规定进行选岗,凡选择相应职务高岗的,填写申请表(见附件2),并提交相关的实证材料,并提交教务处进行审核。二、关于科研业绩点统计的安排与要求(一)论文、著作录入及院系审核阶段(截止时间2010年12月24日18时)1.论文由第一作者录入。(1)含教研教改论文;(2)2009年已录入2010年收录的论文,在原录入论文的基础上增加论文收录信息;(3)研究生为第一作者,导师为第二作者的论文由导

4、师录入;(4)同一作者在同一期刊(或论文集)的同一期上发表多篇论文,只录入1篇。2.科技著作由排名最前的作者录入,教材请向教务处申报业绩点。3.院系科研秘书初步审核论著的真实性及级别CSSCI、CSCD、JCR、北大核心等期刊榜单由科技处提供,著作请完整填写ISBN号。4.实证材料要求:(1)按作者排序,每篇论文在期刊目录页标注。(2)收录论文应提供SCI、SSCI、EI、ISTP、ISHHP等数据库收录页面。(二)科技处现场考察及审核阶段各院(系)实证材料请按汇总表顺序排放。(三)负责人分配业

5、绩点及业绩点校对阶段负责人给出参与人的分配比例即可。根据校党文【2010】76号(最新分配文件),聘用到管理岗上的科研成果负责人,个人业绩点分配比例不低于30%。(四)关于科研目标考核的要求请各单位科研目标考核负责人与人事处结合,给出本单位年度在岗的人员当量计算清单(截止时间2010年12月24日18时)(五)关于科研管理系统的说明1.网址http://218.196.240.60/kygl2.用户名为真实姓名或教师号,使用初始密码登录后请及时修改密码。3.新进教师以院(系)为单位将名单报科技处

6、。4.若无法登陆系统,请与科技处联系,以添加用户。(侯老师3987249,黄老师3987245)。5.项目、奖励(含结题、鉴定)、专利等正在录入系统,请学院和项目(成果)负责人注意核对信息,若信息有误,学院集中反馈。负责人在系统中给出参与人员业绩点分配比例即可。6.请核对和更新系统内的个人信息,重名人员请检查系统内信息的准确性和真实性。三、关于填报2010年度教材业绩的通知为切实做好2010年度教师教材业绩填报工作,现将有关事宜通知如下:(一)教材业绩量化:教材的业绩量化区分执笔部分、本校主编部

7、分、国家级规划教材、非国家级规划教材以及中文编写和外文编写分别来进行。教材基本业绩点及相关级别系数分别见表1和表2。教材业绩点=教材基本业绩点(执笔部分+主编部分)*级别系数*语言类别系数表1教材基本业绩量化表(单位:业绩点/万字)执笔部分主编部分本校任第一主编外校任第一主编(本校任第一主编)业绩点52.50.5表2教材级别系数、语言类别系数国家级规划非国家级规中文编写外文编写教材划教材系数1.51.011.2注:1.教材必须是正式出版的本科及以上层次教材(含独立设课的实践教学教材)。教学辅导材

8、料(如试题集、习题集、职业或技术培训教材、工具书、教学参考书等)不计在内。2.教材编写人员必须署名河南理工大学(补充证明材料无效),多人任主编或副主编的只对河南理工大学为第一主编的计算主编部分,总主编按第一主编对待,不重复计算。第一主编应为我校副教授及以上职称教师。3.我校任第一主编申请计算业绩点的教材必须在编写之初经过学院组织论证、学校审核同意立项并进入课堂教学使用过的教材。4.再次申请修订版教材业绩点,须与前一版间隔三年以上,且只计算修订部分的业绩点。(二)报送要求:1、请学院教学秘书负责,

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