走进有趣的动物世界

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1、“走进动物世界”主题——主题教学设计方案一、主题教学目标知识目标：1、? 了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性；2、? 了解蟋蟀住宅的特点和它怎样建造住宅的；3、了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人；4、? 通过阅读课文，懂得蛇与庄稼的复杂关系，理解世界上事物的复杂联系；5、? 学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。情感目标：1、? 培养学生爱护动物和研究动物与自然关系的兴趣；2、? 强化学生保护动物的意识，提高学生保护环境的自觉性。技能目标：1、? 能根据自己的学习方式和学习习惯自主地选择主题学习；2、? 善于合作交

2、流，共同解决问题；3、? 敢于发表自己的见解，提高语言表达能力、发展想象力和创新潜能。信息技术：学会利用网络信息渠道查找信息，处理信息，积累信息。二、专题教学内容课本内容1、《鲸》：2课时2、《蟋蟀的住宅》：2课时3、《海豚救人》：1课时4、《蛇与庄稼》：2课时5、《珍珠鸟》：1课时课外内容综合拓展课：1、开展关于科普文的课外阅读，归纳写作特点2、我眼中的动物世界3、制作与动物专题有关的电子报刊三、主题教学模式（一）模式的简要描述1、创设情境2、研读课文3、自主探究4、协作交流5、演示汇报6、积极评点（二）模式的特点（创新点）：1、发挥多媒体网络

3、技术的优势，创设生动、直观、形象、接近实际的学习情境，做到科普文的教学工具性、人文性、科学性有机统一。2、重视人与动物的密切关系，确立以情感沟通为核心的学习交往，让学生在交流中合作、探讨，在交流中提升，在交流中学习表达，在交流中感悟人与动物的真情。强调生生之间、师生之间和谐友好的交往、对话。3、让学生主动探究，自主学习，既要有学习的内容，内容最好是从学生中来，还要有学习的方式和学习的情感动机。在学生开展探究活动时，强调学生方案的独特性和新颖性，要有创新意识。4、在教学过程中，注重读写结合的训练，必须在引起学生感情共鸣的前提下，打开学生心扉，让学生

4、畅所欲言，学生会有更精彩的表现。?（三）主要教学环境：WEB教室√普通教室√四、主题教学方法与活动形式（一）主要的教学方法：主要采用情境教学法、自主探究教学方法并与角色表演、讨论等方法有机结合起来。（二）主要的活动形式：1、? 自主或伙伴合作探究2、? 自主或伙伴合作展示探究成果，大伙参与评议3、? 角色表演4、? 开展论坛发言，各抒己见。五、主题教学资源（尽量提供详细的资料）类型内容来源课件系列1、《鲸》2、《蟋蟀的住宅》3、《海豚救人》4、《蛇与庄稼》5、《珍珠鸟》教师?专题学习网站“走进动物世界”专题学习网站教师和学生专题案例库1、《鲸》2

5、、《蟋蟀的住宅》3、《海豚救人》4、《蛇与庄稼》5、《珍珠鸟》教师和学生其它??六、主题学习评价方法内容实施时间课堂活动问卷主要有以下几点：1走进大自然——奇妙的动物世界适应年级：二年级活动课时：一课时指导老师：周冬青主题说明：生命只有一次。因此，每个生命都是独特的、值得珍惜的。珍惜这个世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我们自己。也许是处于对幼小的生命的热爱，幼儿特别喜欢动物。向6—7岁的儿童介绍更多不同种类动物的生态和生长史，既可以扩大幼儿的视野，还可以培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然

6、的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。活动目标：（一）            知识与技能1、日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系，又进一步探索动物生活习性的愿望。2、学会用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。（二）            情感与态度   1、培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。    2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识，培养责任心和爱心。（三）            过程与方法   1、乐于和同伴一起进行探究

7、、操作、实验，体验合作、成功的快乐。  2、学会查找资料的简单方法，增长有关动物的知识。活动过程： （一）情境导入，感知动物的奇妙小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书） 2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。 3、交流看后的体会。 （二）师生交流互动

8、，与动物交朋友。动物世界里的动物可多啦！你们瞧，我们这里快变成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新朋友！1、你们课外了解了哪些动物？