元认知策略在高中英语词汇学习中的应用研究

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1、单位代码１０１６６曲邸狂這；１４８１３００７ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号：巧育歡学位论文ｏｆＡｐｐ－Ａ化ｕｄｙｉｃａＣｏｇｎｉｔｉｖｅ论文题目ｌｔｉｏｎｏｆＭｅｔａ：ＳｔｒａｔｅｇｉｅｓｔｏＥｎｇｌｉｓｈＶｏｃａｂｕｌａｒｙＬｅａｒｎｉｎｇｉｎＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ元认知策略在高中英语词汇学习中的应用研究作者姓名：刘梦洁专业领域：学科教学（英语）指导教师：张萍申常林完成日期：２０１６年６月６日沈阳师范大学教育硕±研究生院沈

2、阳师范大学教育硕±学位论女独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，路文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢。作者签名：曰期：ＴＷｔ取句作沈阳师范大学教育硕±学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕±研究生院，将本人硕±学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部口或其指定，允许论文被查阅和借搁可Ｌ：ｉ机

3、构送交论文的电子版和纸质版■采用影印、；有权缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定．作者签名：拜曰期：心亨ｔ导《岛灵１］菱＾全日制教育硕士编号：在职教育硕士教育硕士学位论文题目:AStudyofApplicationofMeta-CognitiveStrategiestoEnglishVocabularyLearninginHighSchool元认知策略在高中英语词汇学习中的应用研究专业教学学部：英语专业教学部专业名称：学科教学（英语）指导教师：张萍研究生：刘梦洁提交时间：

4、2016年2月20日沈阳师范大学教育硕士研究院制AStudyofApplicationofMeta-CognitiveStrategiestoEnglishVocabularyLearninginHighSchool元认知策略在高中英语词汇学习中的应用研究AThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguageShenyangNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationB

5、yLiuMengjieUnderthesupervisionofProfessorZhangPingMarch20AcknowledgementsDuringmythesiswriting,Ifacedalotofdifficultiesandobstacles.However,alotofpeoplehelpedmedealwiththoseproblems.ThefirstpersonIwanttothanksforismyadvisor,ProfessorZhangPing.Sheisalwayswillingtosp

6、arehertimetopointouttheproblemsofmythesisandtoofferusefulsuggestionstome.Withherencouragementandguidance,Ifulfilledmythesissmoothly.Withoutheracademicguidance,supportandconstantencouragement,thecompletionofthepresentthesiswouldnotbepossiblewithouthersupportandconst

7、antencouragement.Atthesametime,IalsowanttothankShenyangNormalUniversity.Ibenefitalotfrommyuniversity.AlltheteacherswhohavetaughtmeintheSchoolofForeignLanguagesgivemealotofacademicguidance.Atlast,Iwouldliketothankmyfamilyandmyfriends.Theygivemetheconfidenceandcourag

8、etoovercomeallthedifficultiesandcarryon.iAbstractIntheresearch,theaimofthearticleistofindasuitablewayforhighschoolstudentstolearnvocabularyeffect