我国高等教育资源配置的价值取向研究

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1、密级：公开硕士学位论文中图分类号：G40我国高等教育资源配置的价值取向研究学位类型：学术型学位学科（专业学位类别）：教育学（教育学原理）作者姓名：高任连导师姓名及职称：王伟清教授实践导师姓名及职称：学院名称：教育学院论文提交日期：2016年05月26日我国高等教育资源配置的价值取向研究学位类型：学术型学位学科（专业学位类别）：教育学（教育学原理）作者姓名：高任连作者学号：13011401002导师姓名及职称：王伟清教授实践导师姓名及职称：学院名称：教育学院论文提交日期：2016年5月26日学位授予单位：湖南科技大学AStudyonVal

2、ueOrientationofHigherEducationResourcesAllocationinChinaTypeofDegreeAcademicDegreeDiscipline(TypeofProfessionalDegree)PedagogyCandidateGaoRenlianStudentNumber13011401002SupervisorandProfessionalTitleProfessorWangWeiqingPracticeMentorandProfessionalTitleSchoolInstituteofE

3、ducationDateMay26,2016UniversityHunanUniversityofScienceandTechnology学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并

4、向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要高等教育，作为教育这座金字塔的最顶端，无论对个体的全面发展还是对社会的和谐发展，都起着举足轻重的作用。随着社会主义市场经济体制的确立，特别是高校扩招以来，高等教育获得迅速发展的同时，也面临越来越突出的问题，如高等教育公平问题，公办高校的资源闲置、浪费与低效运行问题，高等

5、教育资源匮乏问题等。诸多问题的背后是我国高等教育需求的日益增长与优质高等教育的供应不足之间的矛盾。如果说我国高等教育资源总量不足是短时间内无法改变的既定事实，那么通过优化高等教育资源配置来提高其使用效率将是实现高等教育内涵式增长的理性选择。而教育资源配置作为国家对教育的一种制度安排，其改革依据怎样的价值取向，直接制约我国高等教育资源配置方式的选择。因此，基于何种价值取向，将有限的教育资源合理配置以最大限度地满足个人和社会发展的需求，显得十分重要。本研究主要运用了文献法、系统分析法以及历史与逻辑相统一的研究方法。文章通过对建国以来我国高等

6、教育及其资源配置改革历程的梳理，结合当时的社会背景分析其中的价值取向，把握教育资源配置制度的选择与所持价值观的内在联系。接下来，对当前价值取向下我国高等教育资源配置中的效率与公平之间的冲突，以及高等教育资源匮乏与浪费并存的矛盾深入剖析。随后，笔者基于对教育本体价值的关怀，从教育学原理、高等教育学、教育经济学的综合角度对高等教育资源配中的“公平”与“效率”进行再解读。在此基础上尝试重构一种把“公平”与“效率”统一起来，将二者视作相互影响、应同步促进而非对立关系的价值取向，即公平效率“二合一”的价值取向，来化解当前高等教育资源配置中公平与效

7、率“顾此失彼”甚至“两败俱伤”的局面。最后，通过引入市场化的配置机制，建立政府宏观调控下的高等教育资源市场配置体制，来落实该价值取向。关键词：高等教育资源配置；效率；公平；价值取向iABSTRACTAtthetopoftheeducation-yramid,highereducationplaysanimportantrolenomatterfortheall-rounddevelopmentofindividualsortheharmoniousdevelopmentofsociety.Withtheestablishmentofth

8、esocialistmarketeconomysystem,especiallysincetheenrollmentexpansionofcollegesanduniversities,thehighere