2011龙泉中学“读书月”活动方案

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1、龙泉中学“读书月”活动方案一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建“书香型学校”为导向，以“创先争优”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园、书香党支部、书香教研组、书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，教师作为传播文化知识、教育

2、学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，要改变不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。书籍是人类进步的阶梯，为了让每一位学生都能与好书交朋友，让书籍开启学生心灵之窗，开阔眼界，让书

3、香与学生相伴，让青春与梦想同飞。5二、活动目的1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。2、通过读书提升教师专业化素质，不断更新观念，拓展视野；通过读书交流，激发智慧的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。3、搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，学习型党支部，学习型班级。4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。5、督

4、促教师养成读书习惯,做学习型教师,提高理论素养和教学水平；6、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；7、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展；8、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力；9、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。三、活动目标1、引领教师走近课程教育教学理念，引导学生快乐学习新课程，在活动体验与快乐读书活动中，培育与共创“快乐新课程”的教育思想。52、营造良好校园文化氛围，“书香溢荆园”。让校园内处处润泽书卷气息，让校园成为学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断

5、体验、感悟、熏陶，并发展提高。3、培养师生好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。四、活动主题生活，因读书而充实！泉韵与书香相伴，青春与梦想同飞！五、活动口号汲取知识的力量、建设美好的校园。营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。好书伴我成长。读书好，读好书，好读书。读书自古有乐，书香最能致远。高一年级：读好书，明责任，争做文明人。高二年级：留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习高三年级：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。六、具体安排1、定于每年六月、十月为“读书月”活动，并举

6、行隆重的“读书月”活动开幕式，每天晚上6：30—7：50为学生读报刊杂志的时间。2、每周星期一、星期五下午第三节课为教职员工集体读书时间；53、每学期开学的第一个月为学生“教育月”活动，开学第一课为诵读经典，背诵《弟子规》；——政教处4、每年十一月份开展学生爱国诗歌朗诵会；——团委5、利用升旗仪式、校园广播、黑板报、橱窗、班会、标语大力宣传读书的重要性，营造良好的读书氛围；——团委、教务处6、各班组织学生撰写读书口号，并张贴教室；——年级组7、组织学生办一期读书手抄小报展；——团委8、在校园里挂读书口号标语；——校办9、每年开展一至两次读书笔记交流活动，并评选优秀读

7、书笔记；10、邀请我市著名作家与学生面对面，引导学生感受读书写作的快乐；——教务处11、每年开展一次读书征文活动，并将获奖文章结集；——岚光文学社12、每年开展一次青年教师读书月活动、青年教师读书交流会活动。——教科处七、活动要求1、高度重视，营造环境。各处室、年级、班级要从培养“爱读书，读好书，善读书”的荆门市民、建设学习型城市的高度出发，充分认识本次活动的重要意义，落实专人负责此项活动。要坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与，并把它作为学校的一项常规工作，长抓不懈，开拓创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。2、凸现主体，率先垂范