幼儿园幼儿发展评价表

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1、坤都岭中心幼儿园大班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：本班教师：健康项目观察评估指标等级优良一般生长身高cmCm发育体重kgkg1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活基本2、立定跳远，跳距不少于40厘米3、在高20厘米~30厘米，宽15厘米〜20厘米的平衡木上走动作4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作生活2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤自理4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺能力5、养成饭前便后和

2、手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确7、经常保持仪表整洁，勤洗澡1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确自我3、会根据气温、活动量的变化增减衣服保健4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走5、乐意接受健康检杳，预防接种和疾病治疗6、知道自己家的地址和电话号码二、科学项目观察评估指标•・■■.感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有2、能主动运用感官细致观察，活动屮注意力集屮3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排

3、序、并表述分类结果想象力5、能拿握10以内数的组成和加减运算6、能大胆进行联想、再造和创造想象7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容认识环境1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道口用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途自我1、止确评价白己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处意识2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性项目观察

4、评估指标等级优i般情感1、愿煮为集体争光，为集体荣誉感到白豪2、知道白己是中国人,能说出祖国的全称和象征物,有爱祖国的情感3、关心周国环境和重要的社会牛活事件，知道卞要的传统节日并喜欢参加4、富有同情心，关心并热情帮助有闲难的人5、具有初步的是非感，对损携集体和他人利益的行为表示不满6、尝试解决闲难，遇到悴折不气馁行为习惯1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假2、能较快适应各种活动规则，牛动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、幣理牛活、学习用品及玩具材料的克好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、卞动、认真倾听别人说话阅读能力1

5、、能清禁完鑿地运用语言表达白己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，用绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字四、语言项目观察评估指标等级优一般听说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节彳、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现五、艺术项目观察评估指标等级优良般感受美1、能感受和注总:发现周围生活

6、人自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然3、能评价自己和别人作晶的内容与特点4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富表现美1、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征4、能正确评价自己和同伴的美术作品5、能注意自己的行为美和仪表美6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行坤都岭中心幼儿园中班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康项目观察评估指标等级

7、优一般生长发冇身高cmCm体重kgkg基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活处理能力1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、冇序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目观察评估指标等级优一般认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，

8、用途三、社会性项目观察评估指标等级优良一般自我1、知道白己家所有的主要环境特征意识2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表