六年二期语文教学计划

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1、六年二期语文教学计划一、基本情况本班学生共27人，根据上期情况分析，学生个体差异较大，素质参差不齐，语文能力好中差几乎各占三分之一。本班有相当一部分学生书写很不工整，作业马虎，学习欠主动，懒怠。这些现象是需要密切关注和需要帮助学生克服的毛病。但本班学生脾性大都温和，易于接受老师的批评教育，可塑性比较强。所以，把握好教学方法、因材施教是本期工作的关键。二、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，依据《全日日制义务教育语文课程标准》，坚持面向现代化，面向世界，面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语综合素质的提高，为学生

2、的终身学习与和谐发展奠定基础。正确把握当代语文教育的特点，坚持工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一坚持学生是学习和发展的主体的教育理念。三、教材的内容结构本册教科书共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。本册教科书同五年级一样，设置了6个单元，为师生更好地进行个性化的教与学，更好地开展语文实践活动。本册所设专题依次是：神话传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。本册教科书要求认识97个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写80个字，排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园”由三、四个栏目

3、组成。本册教材的注音方式与五年级保持一致。5四、教材特点注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养。采用多种形式引导学生积累语言密切联系学生阅读和生活实际，安排适量的小练笔。听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。重视文化的熏陶，注意民族生现代性的统一改进语文百花园练习形式，丰富练习内容五、教学目标在学习本册语文教学活动要使学生逐步达到如下要求：激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀，树立尊老的美德；受到高尚精操与爱美情趣的熏陶，发

4、展个性，丰富自己的精神世界，培养社会主义道德品质，科学精神和健全人格；走近名著，领文学世界的斑谰和奇妙，欣赏名家笔下的精彩语句和片段，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生思想，培养良好的学习习惯。1、认识97个字，会写80个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。2、能用硬笔写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别评语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。65、在阅读中把握文

5、章的主要内容，揣摩、文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注。在交流和讨论中，敢于提出自己看法，作出自己的判断。7、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）8、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。9、养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，分段表达。学习写调查报告和研究报告。能修改自己习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。认识破折号、分号、正确

6、使用标点符号。10、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。11、在综合性学习活动中，能初步了解找资料运用资料的基本方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。六、教学措施：1、准确把握教学目标，认真钻研教材，做到上课有准备，充分利用学校现有的电教设施开展教学工作。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教

7、师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。    35、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不