论文--在综合实践活动中培养学生的创新思维

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1、-12-111编号：漳州城市职业学院学生毕业设计(论文)题目：在综合实践活动中培养学生的创新思维系（部）教师教育系专业初等教育专业班级10级(3)班学号1005112088学生姓名蔡廷妃指导教师（校内）陈璇职称：副教授指导教师（校外）职称：等级（总成绩）-12-年月日漳州城市职业学院毕业设计（论文）任务书系部教师教育系专业初等教育学号1005112088姓名蔡廷妃题目在综合实践活动中培养学生的创新思维内容1、什么是创新思维2、目前学生创新思维的现状及成因分析3、综合实践活动对学生创新思维培养的价值4、综合实践活动中培养学生创新思维的策略基本要求论文要求立

2、论有据，观点鲜明，文章结构完整，语言顺畅，层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学校论文格式统一要求样本。重点研究问题1、创新思维的相关概念2、综合实践活动中培养学生创新思维的策略　主要技术指标案例分析其它要说明的问题指导教师签字：-12-年月日在综合实践活动中培养学生的创新思维教师教育系、初等教育专业、2010年级中文摘要摘要：创新思维是一切创新活动的源头。创新思维是不受现成常规的思路约束，寻求对问题全新的独特性的解答方法的思维过程

3、。创新思维的形成是在一般思维基础上发展起来的，它是后天培养的结果。综合实践活动课是学校有目的、有计划、有组织地开展以学生为主体。以实践性、自主性、创造性、趣味性以及学科性为主要特征的各种活动内容的课程。在综合实践活动中，学生不仅要掌握前人的知识，更要注重创新思维的生成。综合实践活动是培养学生创新能力有效途径。本人结合自己的实习教学实践，谈谈如何在综合实践教学中培养学生的创新思维。关键词：综合实践活动；创新思维；培养；-12-目录1引言……………………………………………………………………………………12创新的概念…………………………………………………………

4、……………………13目前学生创新思维的现状及成因分析…………………………………………………13.1目前学生创新思维的现状……………………………………………………………23.2成因分析………………………………………………………………………………24综合实践活动对学生创新思维培养的价值……………………………………………25综合实践活动中培养学生创新思维的策略……………………………………………45.1改革教育体制，转变教师教育观念………………………………………………55.2激发学生兴趣，诱发学生的创新欲望………………………………………………65.3采用多种多样

5、的的活动方式，培养学生的创新思维………………………………6结论………………………………………………………………………………………7致谢………………………………………………………………………………………8参考文献…………………………………………………………………………………9-12-1引言当今时代,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。国与国之间的竞争,归根到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争,而教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。新课改下教育的任务就是开发蕴藏在每一个学生身上的潜在创新能力。创新教育是一个时代命题，其实质就是以培养学生的创新意识和创新

6、能力为目标的教育方式。一切需要创新的活动都离不开思考，思考就要有一定的思维方法。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见思维在学习中的重要性。因此，创新思维是一切创新活动的开始。创造性思维是人类思维的综合,是智力发展的高级表现形式。而综合实践活动课具有知识性、科学性、实践性、灵活性、趣味性等特点，不仅能使学生的爱好、兴趣、才能、个性得到充分发展，而且为学生创造性思维的发展提供了良好的环境条件。在这些活动中，学生往往能够积极地思考各种问题，主动地探索新的知识领域，在对问题的探索和独立思考中不断有所发现，从而产生新颖、独特的观念或产品，以此发展自己的实际

7、动手能力和创造能力。由此可见，综合实践活动课是学生创造思维发展的重要途径和重要场所。2创新的概念英国科学家霍伊尔(F．Hoyle)指出：“今日不重视创造性思维的国家，则明日将沦为落后曰家而羞愧。[1]”创新思维是高级的、复杂的思维活动，但绝不是神秘莫测和高不可攀的，决不是只有少数“天才”和科学家才具有的东西，它存在于创造活动中。创新思维能力是当代社会对学生提出的基本要求，也是创新人才必备的基本素质。所谓创新思维就是运用直接知识进行分析、综合、联想、推理、想象等思维活动，获得自己以前不知道的知识，得出新的结论、规律。它的具体内涵就是突破原有事实、框架而获得

8、解决问题的全新方式。综合实践活动-12-是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要