毕业论文--试论多媒体教学在现代教学中的运用

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1、学院成人高等教育本科毕业论文题目试论多媒体教学在现代教学中的运用学生指导教师年级专业教育学二级学院教育学院学院教育学院2014年8月10　　　　　　　　　　　　　　郑重声明本人的毕业论文（设计）是在指导教师教授的指导下独立撰写完成的。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。　　　　　　　　　　　　　　　　　毕业论文（设计）作者（签名）：2014年8月10日10摘要本文针对部分教师运用多媒体技术辅助教学的过程中容易出现的问题，从充分发挥教师的主导作用，处理好

2、多媒体辅助教学与其他教学手段的关系；注重实效、适时、适度地引进多媒体辅助教学；恰当评价多媒体辅助教学的作用，处理好手段与目的的关系等几个方面来阐述自己的观点。关键词多媒体教学益处误区正确运用10TheapplicationofmultimediateachinginmodernteachingLiGuangchengDirectedbyProf.DongHaoyeAbstractThispaperpronetoprocesssometeachersusingmultimediatechnologyassistedteachinginquestion,fromth

3、eleadingroleofteachers,tohandletherelationshipbetweenmultimediaassistedteachingandotherteachingmethods;payattentiontoactualeffect,timely,properuseofmultimediateaching;theproperevaluationofmultimediaassistedteachingeffect,severalprocessingmethodsandpurposerelationshipandotheraspectsto

4、illustratehispointofview.KeywordsMultimediateachingjunioradvantagesmisunderstandingThecorrectuseof10目录中文摘要3英文摘要..41引言62多媒体教学的界定63多媒体技术的应用在教学中的益处63.1多媒体教学的运用加大了课堂容量63.2多媒体教学的运用有利于创设情境，启发学生思维63.3学生学习兴趣能更好地得到激发，并能增强学生学习的热情73.4运用多媒体教学有利于提高课堂教学效率74多媒体在教学使用中的几大误区74.1过度地追求它的“外在美”，忽视它的“内在美”，

5、忽视对教学的干扰74.2启发学生思维重视演示现象，说明问题，传授知识，忽视揭示过程，培养能力74.3重视课堂的“教”，忽视与学生的互动和情感交流75如何正确运用多媒体辅助教学手段85.1在多媒体教学中更要注意发挥教师的主导作用85.2努力提高课件的开发质量85.2.1课件的信息表达应当紧紧围绕知识学习的目的85.2.2选择优秀教材作为课件开发蓝本95.2.3课件的开发要作为课程建设的一部分95.3根据课程内容的需要，适当地有选择地使用多媒体教学9参考文献9致谢..1010多媒体教学在现代教学中的应用 1引言多媒体技术作为计算机应用技术在各个领域的应用十分广泛，在

6、教学领域的应用范围也在不断拓展，多媒体辅助教学手段的发展与深入，有利于帮助学生构建知识结构，有利于激发学生的学习兴趣，有利于丰富课堂教学内容，有利于提高课堂教学效率，从而充分发挥学生的主体性，教师的主导性，提高学生的学习效率和教师的教学水平，以适应当前的教育教学改革新形式的需要。2多媒体教学的界定 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标、教学大纲、教材和教学对象（学生）等的各方面的特点，通过教师精心备课、设计、探索，合理选择和运用现代教学媒体（视频、音频、图片等，可以运用Powerpoint、Flash、Authware等制作），并与教学方法相组合，共同运用于

7、教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。它集文字、声音、图像、动画、视频为一体，容量大，形象性和趣味性比较强，而且可以帮助教师合理的调控课堂教学时间，为教师教学和学生学习提供互动空间。3多媒体技术的应用在教学中的益处多媒体教学手段的应用，利用形象的动画、生动的图像、内涵丰富的影音资料、简洁的文字说明，使学生在学习过程中充分运用眼、耳、手等感官，全方位地接受不同形式的信息刺激，消除单纯课本文字内容的单调、枯燥的感觉，激发学生的兴奋点，充分调动学习的积极性和主动性，提高他们学习的热情。3.1多媒体教学的运用加大了课堂容量多

8、媒体运用于课堂教学中，就