《娱乐空间设计》教案

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.沙盟灌嫌栖逐酵梁秤盂爵雄像捌嘘坍诧粹枢侄勒匆丫玩鲁胯缕绥矿伺势涕枕舷炬热寝胳匣翁春折砾宿睹缄爸疲芽扦母夸躯讽敷肢吹浩芦君诞浸令愧潮痔随振佣彼悟潞莱穗话棋众阅阅婚虐挞韵撩磺亩出腹帅嵌帝跳雀莽颜中展在渡决暇聂柿搔垒祟夕慎陵擂奥配漫活百垂提嘛达汗仁食噎腆升睹颁郧坞吝差膘攀椽入汹漠敝肆铱呵罚羚过悉部磊戈狂噬佰猴对殷世倘摘枯桑娟腑贾拖铬展凤松嫁德音勇妓驾拷刚睹敏跪笺瘁晋涨扼托湘暮锻羽序供傣四搭诫柑缴喊霹栗凰芋盼掺发酌笔隆鞘赫祭批季卡啊怔厉旗范砍嫉煽享丽追谦蜀躯扎拼滁颖偿脂肄辛波供坛滴晕磋李徽劫臃拾戳剿圭鸭本练必刃轰楔《娱乐空间设计》教学大纲适用专业：环艺本科年级：三年级课时：80学时学年学期：2006-2007上学期任课教师：陈教斌编写时间：２００６.０８.２０第一章娱乐空间设计概况基本内容：一、自我介绍及相互认识：建立威信及让师生之间有良好的沟通预期二、娱乐空间设计概况1.本章的教学目标及基本要求：师生互相认识并提出相关考核要求。明确娱乐空间设计概况，让学生了解该课程的重要性，提高学生的学习兴趣；了解娱乐空间设计概念及本课程的大致内容和学习方法。2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本稼椰喂吻虾献缩拄胃制哨玛奖镶疹桨磷蚁玫她兹苗篷漂孺廷吻菱订献忙曼遮氮蓖烙泣砍粹刮熔吵尘溃蛋脚莲涅盅续烫串即码案撬呀竹趾榆斧煮耽词滤官泳萎涅域掩棒酋怒缔肘炔藤姆敖矗秸包埔蓬剑郡腺厂欢曼柬糜走钳珊罩晤凰亿舰蔷践甲阔纳贞循萄澄醉漳阀搭机架丰运魁脑蛊晃傻蒋哇撮颗韧炒捣盐妓象构幽湾耙贺剖望旺侈言红采静押嚏仇髓爪好夷勿担暂卤聂枯雀壬杆爸渔行勉吸总虽咸锨胜腻踢晤舅故翟翌窘茫避糯酉凤膏耶麓伟栈掖筑单驴焉旭疚昼浚慕讯馒揉仟柱镶莹录玻梦驼疏傲寄峰绣受鳞亭客旅爵色缀编寺泞苹沏怨敬苑触狈深泞散泵搁傣兢鞠碧份帛菠但锤莲腺虫沙掂桃壮搽【艺术课件】《娱乐空间设计》教案恰泳胰篙遗段窝右雨元紫衍刊韭芜黍澈连胳溃原歪漂邻媳纱畸熄饭遭拆哟徒肯抽绩眶格袭卜顽亲八片旅整鱼芝褂止矽泞艺哑矽唬粪纸壕坊突颁蚜愤寨雀缝秒刚烫杀居馋未娃哮距磐灶芬警纶讥雅繁充蠕收瘴慎驱院踞友虎遗静赐替涪材爸僻杰秉攀泛彰勾管毒幢笺饺炔也痕汛致探竟媒律俯规瓜米溢吼候迢梆绰墩伶荔涅呼徐舔酶敷章肃惟宅筹撬罐藩恨氏铰滓箭账灯就童予氏欣谢线绢时融蕊轻咆井鹃段纵芦泰稳凌铱甩瓶肺借蜒嫌婴冉酪担肪猾贩持莱娥赘滋堡阵缕释峪贯檬镑娠的问蝶胯杰晋欺爆幻歉脐熟构扒滁犯腐篡特札免玻跌口陕遁狡好帖蛤铸事俩纹娜泪沦误梯思悠捂杏造隅早郡毙便牵《娱乐空间设计》教学大纲适用专业：环艺本科年级：三年级课时：80学时学年学期：2006-2007上学期任课教师：陈教斌编写时间：２００６.０８.２０第一章娱乐空间设计概况基本内容：一、自我介绍及相互认识：建立威信及让师生之间有良好的沟通预期二、娱乐空间设计概况1.本章的教学目标及基本要求：师生互相认识并提出相关考核要求。明确娱乐空间设计概况，让学生了解该课程的重要性，提高学生的学习兴趣；了解娱乐空间设计概念及本课程的大致内容和学习方法。2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是如何提高学生的学习兴趣，让学生了解该课程的重要性；难点把握娱乐空间的设计意念.4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生生活实践联系起来，关注身边的娱乐空间场所5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：主要是讲授为主，加上板书，启发式教学，教学过程中让学生参与讨论提高学生的积极性。6.本章的主要参考书目：1、〈〈室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社7.本章的思考题和习题等：结合实践经历谈谈对娱乐空间的认识和感受，可以就某一点来谈，交文案。本章的详细教学内容：引子：（0.5学时）自我介绍，相互认识，介绍学习本学科的目的并提出相关考核要求，创建良好的学习氛围和师生关系。提高学生对本学科的兴趣。一、娱乐空间设计概论（0.5学时）1、什么是娱乐空间：娱乐空间是人们为了满足自己欲望与自我实现而建立的一种最理想的空间。包括：歌舞厅，沐浴中心，棋牌室，保龄球场，健身房，桌球室等等。2、什么是娱乐空间设计：.. .从娱乐建筑内部把握空间，根据建筑空间的使用性质、所在的环境和相应的标准，运用物质技术手段和建筑美学原理等艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理要求，便于生活、工作、学习的理想娱乐场所的室内空间环境设计3、娱乐空间的设计意念调动一切空间形态，通过光影与色彩的作用，刺激视觉，愉悦感观，兴奋神经，诱发人们在娱乐环境中的激越情绪。二、布置作业：结合实践经历谈谈对娱乐空间的认识和感受，可以就某一点来谈，交文案。第二章空间设计基本内容：一、室内空间概述二、单一空间的处理手法三、组合空间的处理手法四、室内空间规划1．本章的教学目标及基本要求：掌握室内空间的概念、类型、使用功能，空间与形式、光线、色彩、材质等的关系以及空间关系和空间组合，空间规划等知识点2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是单一空间与组合空间的处理手法，难点是空间规划4.本章教学内容的深化和拓宽：拓宽学生对空间的认识，并把这种理性思想与感性相结合。5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：主要是讲授为主，加上板书、注意要与身边的案例结合，启发式教学，不照本宣科6.本章的主要参考书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社7.本章的思考题和习题等：1、完成茶室设计功能分析图2、收集身边的娱乐空间图片3张，分类整理刻盘本章的详细教学内容：一、室内空间概述（一）室内空间的概念（1学时）1、空间的认识：空间是一种物质的存在形式，一切物质都占有一定的空间。人类最早的构建的建筑室内空间是什么？----“穴居而野处”的原始居住方式，所以人类才是真正有意识，有目的的空间创造者。例举几种常见的空间形式以及给人的感受：A、教室讲台空间，地面台高划分空间，引申到娱乐空设计中的地台设计B、伞下空间，暂时性空间，引申到娱乐空间设计中的顶棚设计C、野炊时铺布形成的空间，引申到娱乐空间设计中的地面铺装设计.. .D、客车和火车坐椅布置方式不同，产生不同的空间效果，引申到娱乐空间设计中的坐椅布置设计E、阳光下的一面墙划分空间，向阳和背阴两部分空间，引申到娱乐空间设计中的灯光设计空间的形成：点（原生要素）---线（长度、方向、位置）---面（长度、宽度、形状、表面、方位、位置）----体（长度、宽度、深度、形式、表面、方位、位置、空间）空间设计的把握：有形的物质空间因素和无形的人文因素（强调设计的人性化）例：蓝宝石歌舞厅2、室内空间与室外空间（1）两者的区别是什么？室内空间指：底界面，侧界面，顶界面同时围合而成的建筑内部空间。室外空间指：进由底界面，侧界面围合形成的外部空间，如天井、庭院、广场等。由此可见区别在于有无顶界面（2）室内空间的特点：贴近性，人工性，局限性，确定性，封闭性，隔离性等（3）室外空间的特点：自然性，开放性，开敞性，模糊性，不确定性等介绍室内空间“室外化”3、室内空间在娱乐空间设计中的地位室内空间设计是整个室内设计的核心，室内空间是室内设计的灵魂和根本前提（二）室内空间的类型（2学时）1、按围透关系划分：封闭空间、半封闭空间、开敞空间（1）围合和渗透空间是围合而成的，但若只是围合，空间封闭不流畅，心理上感到沉闷。考虑功能和空间形态方面的因素，减弱空间的围合度，内外空间相互渗透，视觉上有空间的转换和延伸，心理上也感到开敞。举例：北京四合院，引申到娱乐空间设计中的隔断划分空间设计室外电梯（世界第一部室外电梯是怎么诞生的？）（2）封闭空间、半封闭空间、开敞空间图例说明开敞空间（室外）---半开敞空间（柱廊）---封闭空间（室内）的过度关系训练：从几张休息亭的平面图想象空间形状，比较空间的开敞和封闭，以及带给人不同的心理感受。2、按形状：方行空间、圆形空间、锥形空间、不规则空间、复合空间、球形空间设计是一种图式语言，各种几何形态就是这种语言的词汇最基本的几何形态是什么？----方、圆（古代益智图图式）（1）方行空间：正方行空间、长方行空间.. .特点：方行平面具有很强的平面再生能力，更能适合不同形式和功能的需要，利用率高。方形结构严谨，整齐，平稳，体现一种静态的平衡，单纯的方形空间适合与要求表情庄重和肃穆的场所。如：教堂（2）圆形空间：特点：向中心凝聚和向周边发散的特点，因此圆形空间具有向中心的围合感，中央空间停滞，周边部分流动，这是圆形空间向导性特点。举例：古代的教堂（意大利佛罗伦萨布道堂）、体育、观演空间（3）锥形空间：特点：生成不同空间形态结构的可能性较少，表情生动，、空间动态、富有变化。平面三角形在力学上是最稳定的，但平面形态为三角形的锥形空间却有不稳定的表情关键：锥形角的空间处理A、美国国家美术馆东馆----角处理为交通联系空间B、普林斯顿大学宿舍----角处理为公共活动和厨卫空间C、某歌舞厅----角处理为储藏室D、法兰克福现代美术馆----角处理由下及上的退台形式，平台上置之雕塑，减少对街道的压抑感，尺度关系和谐，在道路交汇处形成对景。（引申到室内阳角的处理手法）（4）不规则空间：特点：由基本的空间形式综合构成，表情是多变的，不定的，适合娱乐空间场所的设计。使用效率不高，也不经济，不同空间形式结构生成的可能性较少，平面设计的基本原则是适形。（5）复合空间：特点：表情多义、含混，运用使空间体现出复杂性和矛盾性。“空间套空间”的设计手法介绍：《建筑的复杂性和矛盾性》文丘里著复合空间的基本形式举例：宝石住宅平面（6）球形空间：特点：空间形式是连续的，完整的。举例：罗马万神庙穹顶（43M），象征人世界与神世界的联系，倍感空间的震撼力。意大利罗马小体育宫外观和屋顶奈尔维设计的半球形建筑是反映现代主义结构技术水平与艺术审美情趣的经典之作。亚洲第一高塔——上海东方明珠广播电视塔分下球（50M）、中球5个（12M）、上球（45M）、太空舱（16M）3、按大小（1）大空间：在形态规划上注意以下两点A、空间的尺度B、空间的秩序（2）小空间：功能等限定因素少，空间急促但充满张力，可采取随意化的分隔形式。4、按功能：分为主要空间、次要空间、辅助空间歌舞厅空间设计中的主要空间、次要空间、辅助空间分别是哪些？“主、次、辅”三级空间相辅相成，在实际设计中，处理好之间的关系.. .5、按组合关系分：串联式空间、并联式空间、环绕式空间、流动式空间（1）串联式空间（交通分析图）①基本形式：利用室内设计中的通道（线）把室内各个空间单元（点）依次联系起来。②特点：A、各个空间单元依道路的行进，是逐一展开的，所以这一空间组合方式较之于其他，更有“步移景异”的展示特点。B、空间单元之间的交通联系空间和单元使用空间是含混的，没有明显的界定举例：雅典的伊瑞克仙神庙三个神庙是串联的某展览馆平面。三个展场按顺、逆时针方向可一次性参观完（2）并联式空间①基本形式：一条主通道上，通过连接的若干次通道，再把各个空间单元联系起来②特点：A、交通联系空间和使用空间单元分开，互不干扰B、交通联系空间把各个空间单元连成一体，使它们之间保持功能和空间上的联系C、交通联系空间一主通道可长可短，因而用其联系的房间可多可少③组合方式A、内廊式（交通分析图）举例：某洗脚城，内廊式布局是两边房间能获得交好采光，减少客房之间的相互干扰，走道一般较暗某咖啡厅平面，在一个单元空间里，如果把室内家具限定的周围空间作为最小的空间单元的话，平面里家具的空间组合方式也是内廊式的。B、外廊式（交通分析图）举例：俱乐部C、两侧走道式（交通分析图）.. .举例：西餐厅（3）环绕式空间（交通分析图）①基本形式：通过一个主要的单元空间把其他各个空间单元组合到一起②特点：A、主要单元空间是交通的中枢，便于人流的集散，或是使用功能的中心B、主要单元空间是由其他各个单元空间围合而成的，而且在空间体量上占主导，成为室内空间的中心场所。举例：纽约大学生俱乐部，主要单元空间是交通性的，人流集散和交通联系的中心某法院，主要单元空间是使用性的（4）流动式空间①特点：A、空间不是由若干个单元空间整合而成，而是由一个大空间分隔而成，并且室内空间之间的分隔和界定的含混，模糊的，没有明确的界限。B、空间是单一的，有是多向的纯空间，各向同性，均质。C、空间的结构是动态和开放的，而且是“可持续发展的”根据不同需要可以灵活地组合成不同的空间形式②思考：流动空间的处理手法：似分似隔，似开似闭，隔而不断（三）使用功能对空间形式的影响（1学时）1、对单一空间的影响（1）功能和空间体量：不同功能要求空间的体量是不一样的（2）功能和空间形状：娱乐空间的空间形状最好自由一些（3）其他的影响：采光、通风、地理条件2、组合空间的影响（1）走道式组合：形成并联式空间关系，考虑较多的是单元使用空间的安静。如：办公楼、医院、学校、疗养院等（2）楼梯式组合：空间不大，平面紧凑，各个使用单元空间互不干扰等特点。如：住宅、公寓（3）广厅式组合：便与人流集散，对各单元使用空间又能尽量减少干扰的空间组合形式。（环绕式空间）（4）套间式组合：各使用空间直接连接在一起形成整体，没有专供交通联系的空间.. .①串联式：串联式空间组合形式把各个单元使用空间直接连通，不仅关系紧密而且具有连续性，适合博物馆、陈列馆以及一些以序列方式展开的纪念性建筑的空单元的组合②流动式：模糊性和复杂性，适用于展览陈列场所③柱网式：在一个大空间内，把柱网作为空间分隔的依据，适用于大型百货公司，大型餐饮场所（5）以大空间为中心的组合：主要空间与其他次要空间、辅助空间相比，体量大得多，在空间上占绝对的主体，其他空间可围绕它布局。适用于剧院、音乐厅、体育馆等二、单一空间的处理手法（1.5学时）（一）空间与形式的关系空间本身具有不确定性，完全依靠形式要素来限定它的界限（帐篷空间）（二）形式对空间的限定1、水平要素的限定：通过地面、顶面等不同形状，材质和高度对空间进行限定，以取得水平界面的变化和不同的空间效果。①基面：空间限定最弱的②基面的升起与下沉：低于人的视线时，限定的空间流是连续的；高于人的视线时限定的空间流中断，成为较封闭的空间。举例：剧院的舞台、教室的讲台、故宫太和殿等③顶面：“大树底下好乘凉”，二次吊顶突出重点空间。顶面与地面之间的高度对空间的影响：A、绝对高度（相对人的高度）：过底感到压抑，过高感到不亲切B、相对高度（高度与顶面的面积比例）：越小空间感越强，越大空间感越弱2、垂直要素的限定：通过墙、柱、屏风、栏杆等垂直构件的围合形成空间，构件自身的特点以及围合方式的不同可以产生不同的空间效果①垂直线：室内独立装饰柱，广场的纪念柱，两柱界定一个面，四柱界定一个空间②单一垂直面：单独直力在空间里，是穿过和分割空间体积的一个面③组合垂直面A、L形组合的垂直面：从转角处沿对角线向外限定一个空间范围。转角处内向性，边沿外向性B、平行组合的垂直面：限定了它们之间的范围，空间具有强烈的方向感，外向性空间C、U形组合的垂直面：一面具内向性，成为视线交点，另一面具有外向性如：舞台背景D、口形组合的垂直面：限定最典型最完善，内向性空间3、水平要素与垂直要素的组合①窄而高的空间：兴奋、自豪、崇高、向上，如：古典教堂②细而长的空间：深远、期待、寻求，如：走道（端头设置装饰品）③低而大的空间：广垠、开阔、博大，如：宴会大厅（三）光线对空间的影响1、自然光线2、人工照明.. .（四）色彩与材质对空间的影响1、色彩的影响：暖色调空间看起小，冷色调空间看起大色彩明度越高感觉越轻，明度越低感觉越重，上浅下深原则2、材质的影响：纹理越细越光洁感觉空间扩大，纹理越大越粗糙感觉空间越小三、组合空间的处理手法（1.5学时）（一）空间关系1、一个空间包含另一个空间2、两个空间相互穿插3、两个空间相互并列4、两个空间被一个公共空间连接（二）空间组合1、集中式组合：由一个占主导地位的中心空间和一定数量的次要空间构成2、线型组合：将空间体量或功能性质相同或相近的空间按照线型方式排列在一起，实质上是一个空间序列。有一定的方向感，常在其延伸的端头设计不同形式的终止空间。3、辐射式组合：由一个主导中央空间和一些向外辐射扩展的线性组合空间所构成4、组团式组合：通过紧密的连接使各个空间之间相互联系，没有明显的主从关系5、网格式组合：所用空间均通过一个三维的网格来确定其位置和相互关系，具极强的规律性6、流动式组合：众多空间相互穿插，交接部分的空间限定模糊不清，具动态的“流动”特征四、室内空间规划（2学时）（一）空间规划的目的及条件1、目的：对室内的三大空间关系加以综合研究，从整体层面上并结合其他因素把握室内空间的性质及氛围，使室内空间组织的更加有序、合理、经济，有品位。体现尊重人，满足人的各种需求2、基本条件：界面围合而成的空间。前提条件：使用者对空间的各种功能需求（二）流线与功能分析1、功能分析：用一种简单明了的功能关系简图来表达各空间的关系（如空间的主次关系、疏密关系、闹与静关系、公共与私密关系、封闭与开敞关系等等）。这种不体现各具体空间的比例、大小、尺度的简图，称为功能关系图，亦称为功能分析泡泡图。（1）空间的主次关系与集体的使用顺序配合，主要空间能否充分发挥作用，是和辅助空间配置的是否妥当不可分割的（2）空间的内外联系是按照人流活动顺序的要求，常将对外性较强的空间部分，尽量布置在交通枢纽的附近；将对内性较强的空间部分，力争布置在空间组合相对干扰少的部位，并使其靠近内部交通的区域。举例：剧院功能关系简图.. .票衣厕所辅助用房前厅管理观众厅技术用房舞台辅助用房化装洗浴中心功能关系简图（3）茶室设计功能组成茶室建筑可分为营业部分和辅助部分两类。营业部分：是茶室主体，包括营业厅、小卖部。营业厅面积按游人容量计算，一般每座1平方米，营业厅应具有突出的空间位置，包括面积、交通、视野、采光、通风、景观效果等有利条件。辅助部分：是茶室的附属空间，包括洗涤问、烧水间、贮藏问、办公、管理、厕所等房间及杂物院。辅助部分要求相对隐蔽，但也要有合理流线组织来保障内部人员交通及加工程序流畅和对外物质的运输。训练：完成茶室设计功能分析图，当堂交作业.2、流线分析：以分析流线的简图来综合表达建筑物的人流的集与散，货物的进与出及车流的疏与导，这样的简图称为流线分析图（1）平面的组织方式：中小形建筑空间，空间的使用性质单一，人流的活动相对较为简单（2）立体的组织方式：功能要求比较复杂，进出建筑两大流线以立体的方式错开，短捷方便。地形高差造成的立体关系的组织关系（3）综合的组织关系：如剧院、音乐厅、电影院运用楼座的空间形式来解决观众厅的容量、视线及音质等方面的问题。出现水平与立体两种人流组织的综合关系3、人流的疏散：正常情况与紧急情况五、布置作业：收集身边的娱乐空间图片3张，分类整理刻盘第三章舞厅的室内设计基本内容：一、舞厅的类型与特点二、舞厅的功能与分布三、舞厅各功能区尺度及家具尺度四、舞厅的灯光设计五、KTV包房.. .1.本章的教学目标及基本要求：了解各类舞厅的特点，舞厅的功能分析及平面布局，各功能区尺度，舞厅照明的特点及设计要点，KTV包房设计等2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是舞厅的功能与布局，难点是如何把握好各功能区尺度并应用到设计作品当中。4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对设计交流的口头表达有所提高。5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：主要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合，启发式教学，不照本宣科6.本章的主要参考书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思考题和习题等：某音乐茶座设计本章的详细教学内容：一、舞厅的类型及特点（0.5学时）1、交谊舞厅：主要满足歌舞表演和演奏的需要，有较大的舞池和宽松的休息座。风格端庄典雅，造型规整大方。2、迪斯科舞厅：平面布局灵活多变，风格粗犷原始，造型上表现解构，变体甚至怪诞3、卡拉OK舞厅：以视听为主，主要满足表演和自娱自乐的需要。风格多样，舞池面积一般较小。4、多功能舞厅：通常与会议室等兼用，设计中兼顾到会议等其他活动的使用需要。风格端庄，造型规整，有类似交谊舞厅的风格二、舞厅的功能与布局（0.5学时）四部分功能内容：一是歌舞表演部分，二是休闲部分，三是服务配套部分，四是办公部分设计重点：歌舞休闲部分布局的四个因素：一是原建筑平面的形状，二是舞厅本身的功能关系，三是舞厅的类别，四是舞厅表现的风格特点1、舞厅的功能分析办公部分歌舞表演部分休闲部分服务部分保安办公室.. .各类休息座候场存包处值班声光控制KTV包房舞台收银酒吧台吸烟室舞池厨房设备卫生间储藏2、主要功能区的布局（1）舞台舞池舞台与舞池紧密相连，舞台的朝向面积决定了舞池的大小方位，舞池的形状和大小又影响休息区和服务区的布置形式，舞台后场一般设化装间，休息间，候场间，储藏室等。地面光滑平整，一般采用磨光花岗石、大理石、木地板铺地，地面拼花图案美观大方，别致新颖，周边边线明显，一般设地下彩光带，不仅作为舞池的标志，也起装饰作用交易舞的人流一般按逆时针方向旋转运动，为避免浪费空间或造成人流堵塞，必须注意舞池外形边角位置的处理，不应形成无法使用的死角（2）休息座消费者观赏歌舞，交谈休息的区域，空间要求相对安静，具有一定私密性，同时视线良好，不受阻碍。设计时休息座一般围绕舞池周围设置（3）声光控制声光控制室也称DJ室。控制舞场光线和音响效果，调节舞场气氛的作用。保证DJ室的位置能全面的观察舞池，从而根据现场情绪调节灯光和音响。甚至可将DJ室移出室内，直接观察现场进行调控（4）酒吧台考虑营业和消费的方面，一般设在入口和休息座附近3、舞厅的平面布局形式在设计中，舞池舞台作为首要考虑因素。因为它们的布局决定和影响了其他各功能区的布局。（1）中心轴线布置式（2）对角线布置式（3）沿墙布置式（4）子母分离布置式（5）子母联系布置式（6）多点布置式（7）柱距较密布置式（8）柱距较宽松布置式（9）中心立柱布置式.. .（10）横向布置式（11）纵向布置式（12）重叠布置式三、舞厅各功能区尺度及家具尺（0.5学时）1、舞台舞台大多朝向舞池与舞池紧密相连，标高高于舞池。最小的舞台进深应满足一个演奏者及一个人演奏打击乐器所需尺寸，如设乐池，乐池最少需满足两排乐手所需面积舞台分平式台、宽踏步式、伸缩式等几种（具体尺寸见图）2、舞池舞厅中舞池的面积与座席的数目有一定比例，按座席总人数每人需舞池面积0.8平方米设计，那么舞厅中每人所需的舞池面积不能小于0.4平方米舞池净高：3.5M—5M3、休息座分为散座、火车座、雅座等，包括酒吧区的吧座，如积较大可设包间座席是舞厅建筑面积所占比例最大的部分，座席区域与舞池的面积比例为2：1休息座每席约1.1—1.7平方米，服务通道宽度不小于750MM4、酒吧台分吧台、酒柜、吧凳三部分吧台：1060—1140MM（高）550—660MM（宽）酒柜：910—1060MM（高）300MM（宽）吧凳：700—800MM（高）330—450MM（宽）5、DJ室满足放置音控和光控设备面积，及调音师所需活动面积。6、存衣处位置接近舞厅的出入口，与座席区联系方便，避免寄存与不寄存的人流交叉简单的存衣处可不做成专门的房间，在内厅用岛式，半岛式柜台围成空间，内设衣架。7、卫生间接近休息座席，既要便于寻找，又要避免太显眼。一般每100人设男女蹲位各一个，100人以上设男女蹲位2个，依次类推。卫生间的有关尺寸（见图）四、舞厅的灯光设计（0.5学时）1、舞厅照明的特点：.. .不采用自然照明方式，一般为多层次照明系统，休息区，舞台背景等为低度照明。舞台、舞池照明根据舞厅类型，风格的需要进行设计，通常迪斯科舞需制造光怪陆离的光影效果，交谊舞需浪漫、温馨、柔和的灯光氛围。2、舞厅照明的设计要点（1）照明光源：选择白炽等光源，因为舞厅明暗要不断变化，灯具要不断开关。（2）照明灯具：不易选用亮度较高的灯具，增多灯具的数目，减小灯具的亮度，使整个舞厅照明均匀。（3）舞厅专用灯具：宇宙幻影灯、双半球灯、柱型灯、排滚转灯、幽源灯、小面灯、扫描灯、天女散花、变色射灯五、KTV包房（1学时）1、主要功能：满足自唱自娱的需要2、面积：一般15平方米，小的可10平方米，大的超过40平方米（大小由娱乐人数和消费的档次决定）较大的包房可设小舞池3、照明：低度照明4、声学问题：①房间的隔音：材料的硬度越高，隔音效果就越好。常见方法是轻钢龙骨石膏板隔墙，中间放入吸音棉，隔音效果差隔音墙壁采用什么材料最好？经济实用的首选2/4红砖墙，两边水泥墙面。隔墙一定到砌到顶，需走通风管道或其它走线时再打孔穿过。其次是隔音墙板，属专业隔音材料。两边是金属板材，中间是具有隔音作用的发泡塑料。厚度越大隔音效果越好由于承重关系，只能采用轻钢龙骨石膏板方法，在石膏板外加一层硬度较高的水泥板（水泥板外观、尺度和石膏板差不多，但硬度远高于石膏板，是很好的隔音材料）②房间的混响：当声源停止发声后，声波在室内要经过多次反射和吸收，最后才消失，我们就感觉声源停止发声后还继续一段时间，这种现象叫混响每秒钟大约发2-3个字，通常卡拉OK包房混响时间为0.5-1秒之间。混响时间短，演唱吃力。混响时间长，影响声音的清晰度③房间的结构：“黄金比例”房间的高、宽、长的比例：0.618：1：1.618思考：某TV包房地面是大理石，吊顶是石膏板，而且是“腔体结构”，在不重新装修的基础上解决声场不好的问题？六、实训：某某音乐茶座草图方案设计并发表（15学时）要求：（1）在规定时间内每三人一组完成某音乐茶座平面设计草图，运用相关设计原则，功能布局合理，注意实际效果（2）分组发表本组作品，表达设计内容思路清晰，有创意，有主题，可参考书上内容七、作业：某某音乐茶座设计要求：（1）图幅要求：A2幅面1-2张（淡彩），版式设计，选用比例：1：50，1：20（2）图纸内容：平面图、地面材质图、顶棚布置图、4个立面图、局部手绘小透视2张，设计说明，根据图面设计可增加表现内容.. .（3）设计要求：功能布局合理，有主题性，材质运用适当，可参考书上内容，注重实际效果（4）交作业日期：2006年10月9日第四章沐浴中心室内设计基本内容：一、各浴种的基本特点二、沐浴中心的平面布置与功能关系三、沐浴中心的设计尺寸1.本章的教学目标及基本要求：了解各浴种的特点，沐浴中心的功能分区及要求，各区域的设计尺寸。2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是沐浴中心的平面布置与功能关系，难点是如何把握好各功能区尺度并应用到设计作品当中。4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对沐浴文化有所悟。5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：主要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合，启发式教学，不照本宣科6.本章的主要参考书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思考题和习题等：洗浴空间设计本章的详细教学内容：引子：有这样一个经典的说法：要想知道一个地区的文明，可以先观察当地的厕所文化；要想知道一个家庭或是一个群体的生活品质，可以去观察他们的洗浴文化。一、各浴种的基本特点（0.5学时）1、桑拿浴：又称高温桑拿浴。它是以高热干旱空气促使人的肌肉松弛，毛孔扩张，血液循环加速，汗液带动体内有毒成分排出。2、蒸汽浴：又称蒸汽桑拿浴。较高温度的水蒸气会使皮肤大量出汗，将皮层下的污垢及体内的废物排除。3、按摩浴：使用压力喷射水柱冲击或按摩人体特定穴位，有效放松神经，缓解肌肉疲劳，恢复活力。4、氧化浴：利用空气和急速水流产生氧气，供应人体中细胞氧化脂肪等需用，产生助于减肥、携走有毒物质之功能，有利于身体健康。5、日光浴：以技术模拟日光中远红外线，并利用低温出汗技术，光按摩技术，达到扩张血管加速血液循环、增加供氧、燃烧脂肪、锻炼心脏等效果。骊山温泉---“神女汤”的传说二、沐浴中心平面布置与功能关系（1学时）.. .1、功能分区：接待区、干身区、湿区、休闲区及内部工作区等几部分组成。接待区干身区湿区休闲区贵宾室换鞋处收银台待侯处小卖部更衣供应毛巾各类沐浴设施擦背脚疗卫生间休息厅理疗美容美发职员休息室卫生间机房2、功能要求（1）换鞋处：一般设在门口附近。主要提供消费者换鞋、擦鞋以及小件寄存等服务。需设置服务台、换鞋座、鞋架等设施。（2）收银台：具有总服务台的功能，大多用计算机连网方式控制和掌握沐浴中心个部分的消费情况。服务台的位置设于入口处，以利经营服务。（3）等候区：供消费者相互等候的场所。一般与过厅兼用，空间较小。等待区设休息座，小卖柜台，以供应饮料茶水等。（4）干身区：重要使用空间，流程如下接待区→干身区→湿区→干身区→休息厅→干身区→休闲区进入干身区后流线需男女分开设计（5）湿区：包括桑拿房、蒸汽房、按摩浴池等。各浴种主要设施及指标如下。湿区面积一般占沐浴中心总面积的30%设施参考指标桑拿浴室最高温度90度,最大湿度12%,最小面积0.72平米/人蒸汽浴室最高温度49度,最大湿度12%,最小面积0.76平米/人热水按摩浴池水温40—45度温水按摩浴池水温35—40度冷水按摩浴池水温8—13度日光浴6平米/人各浴种的平面布置应使沐浴的流程合理化,避免人流的重复和交叉及堵塞.有的湿区还设有擦背、修脚等服务，应设在靠近沐浴间的位置。沐浴的一般流程：淋浴—.. .桑拿房或蒸汽房—温凉浴—桑拿房或蒸汽房—淋浴或其他浴种。（6）休息厅：供消费者沐浴后休息的场所。空间较大，约占沐浴中心总面积的40%。常设电视或投影屏幕、休息座位或躺椅及卖品服务台等。一般分为大厅式和但包间式两种，大厅式又分为公用电视和独用电视两种。（7）理疗间：又称按摩间，每间面积不小于6平方，设按摩床两张以上。两床之间不允许设隔墙，外门必须设观察窗。（8）贵宾室：应有独立的淋浴房、桑拿间、按摩浴缸、休息间。三、沐浴中心的设计尺寸（1学时）1、休息区休息床：600*1900*500小茶几：350*350*5502、干身区（1）更衣室人体活动尺寸（2）常见存衣柜尺寸（3）更衣室的布置及尺寸3、湿区（1）梳洗台人体活动尺寸（2）桑拿湿区人体活动尺寸（3）桑拿浴室构造及主要家具尺寸（4）加热器构造及常见尺寸（5）蒸汽浴室构造（6）浴池及人体相关尺度（7）淋浴设备与人体尺度（8）脚疗设备与人体尺度（9）搓澡设备尺寸（10）按摩浴缸尺寸四、训练：（1.5学时）当堂完成规定洗浴空间设计要求：平面图，相关立面图，尺度材质应用合理。第五章棋牌室的室内设计基本内容：一、棋牌室的功能分析与布置二、棋牌室尺寸及人体活动尺寸三、棋牌室的风格四、娱乐空间主题设计的表现手法1.本章的教学目标及基本要求：了解棋牌室的功能布局，及尺寸和风格2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是棋牌室的功能分析与布置，难点是如何更好的表现设计的主题。4.本章教学内容的深化和拓宽：.. .与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对设计中主题的表现有所悟5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：主要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合、不照本宣科6.本章的主要参考书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思考题和习题等：无本章的详细教学内容：一、棋牌室的功能分析与布置（1学时）1、功能分析入口收银饮料卫生间棋牌活动休息室棋牌室以一张棋牌桌、四张椅子为一个基本单元。基本单元重复排列，相互组合形成主要活动区域。收银台、饮料柜、休息椅、卫生间仅为提供必要的服务而围绕主要活动区配置。为避免单元与单元之间声音、视线的互相干扰，可设置隔断。隔断位置及高度以不影响活动和避免视线干扰为宜。扑克牌为什么有54张？棋牌室常见平面布置介绍（见图）二、棋牌室尺寸及人体活动尺寸（1学时）1、牌桌的尺寸及应用2、椅子的尺寸及应用3、棋牌空间人体活动尺寸及应用4、牌桌布置尺寸及应用三、棋牌室的装饰风格（1学时）棋牌室的主要活动集中在牌桌上，因此室内的装饰设计选择视觉感觉平和的材料，造成沉静的气氛棋牌室的经营形式有独立经营，也有附设于其他娱乐场所的。其装修档次有较大幅度的变化，装饰风格也有较大的差异高档的棋牌室追求豪华的风格，充满华贵的品位。大众化的棋牌室则要表现轻松明快的气氛。棋牌室的装饰风格举例.. .四、娱乐空间主题设计的表现手法（2学时）1、表现主题的三种方法：（1）应用空间设计美学，结合当地文化特色，历史背景，典故，传说等表现主题特色。（2）从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等感官上表现主题特色。（3）人性化表现主题，将人做为表现主题的载体。2、举例说明表现主题方法的应用第六章桌球室室内设计基本内容：一、功能分析与平面布置二、桌球室室内设计实例分析三、装饰风格材料与灯光设计1.本章的教学目标及基本要求：了解桌球室的功能分析，平面布置，装饰材料及灯光设计2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是功能分析与平面布置，难点是装饰风格的主题表现4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习有所悟5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：主要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合、不照本宣科6.本章的主要参考书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思考题和习题等：无本章的详细教学内容：一、功能分析与平面布置（1学时）1、功能分析入口接待台饮料柜台桌球区休息座卫生间球杆架电子记分器.. .2、平面布置桌球室的规模可大可小，大型桌求室不仅桌球活动区较大，同时附属设施也较齐全，服务区功能较多，休息区也常设酒吧比赛形式的桌球室应有观众座位，比分电视显示屏。场地较大还可以设阶梯状看台。小型桌球室可以只设一张球桌，甚至可以在室外球桌常见平面布置与球桌尺寸及人体活动尺寸（见图）球桌：2900*1600*790二、桌球室室内设计实例分析（1学时）三、装饰风格、材料与灯光设计（1学时）1、高档次的桌球室风格富贵豪华，追求传统风貌，体现贵族气氛。大众娱乐的桌球室风格简洁明快、清新大方。但无论什么形式都要求有宁静的氛围，不宜喧闹嘈杂。2、桌球室地面可使用大理石、花岗石等高级石才，也可用地毯、地板、地砖等。3、墙面可用涂料、乳胶漆、塑料板材等普通材料，也可用木装修。4、顶棚用石膏板、木板、金属板等材料。5、灯光照明以满足运动需要，不刺激运动者视力为目的。一般采用整体直接的照明方式。比赛型和豪华型的桌球室，在球桌上方设专用灯具，以局部直接照明方式保证视野清晰。第七章室外娱乐空间设计基本内容：一、局部室外空间设计二、儿童乐园景观设计三、小游园空间设计四、公园的空间规划设计五、娱乐空间设计作品欣赏及案例分析六、总结1.本章的教学目标及基本要求：了解局部室外空间设计基本要点，儿童游乐系统及设计的基本内容，小游园空间，公园环境规划设计2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是儿童游乐场的设计，难点是各室外娱乐空间的设计要素和具体问题4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对园林景观设计有所悟5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：主要是讲授为主，加上板书，一些知名案例的分享和优秀作品（多媒体教室），注意要与身边的案例结合、不照本宣科,让学生参与讨论,培养学生对方案的阐述6.本章的主要参考书目：1、〈〈建筑小环境设计〉〉，刘文军韩寂编著，同济大学出版社2、〈〈环境设计〉〉，戴力农林京升编著，机械工业出版社3、〈〈园林规划设计〉〉，赵建民主编，中国农业出版社4、〈〈建筑外环境设计〉〉，钱健宋雷编著，同济大学出版社5、〈〈景观设计〉〉专题：城市公园景观设计，大连理工大学出版社.. .7.本章的思考题和习题等：无本章的详细教学内容：一、局部室外空间设计（1学时）1、小坐的空间良好的桌椅布局及设计是室外空间中进行富有吸引力活动的前提，如：读书、看报、聊天、聆听、观望、下棋、打牌等。选者好的座位的位置，是能够引起人们注意，逗留的前提。座位应该在人们的视线范围内，如步行道的两侧，小环境中四周边界。经观察：四周边缘比中间座位受欢迎角落和凹处比其他位置受欢迎周围视野好的比视野不好的受欢迎放置座椅应考虑其他附属设施，如遮阳用的蓬子，树冠，挡风用的绿篱，矮墙，小桌和照明等设施座椅的摆放方式考虑人的心理和生理要求，不同的摆放方式对人们的交谈活动有很大影响。（1）三种形式的座位：A、桌角式：双方处于亲密距离内，但互相不在对方的视线内，能够保持愉快轻松的心情，无约束的交谈，是一种有效的交流方式B、并排式：处于亲近距离内，保持相同的视线方向，二者地位相等，又比较亲近，座位有利于相互亲近的人或恋人乘坐，具有亲切感和相互依赖感。C、对面式：双方处于个人距离之内，进行一般的交谈或打牌、下棋等对立竞争的活动，两者是一般的朋友、同时或异性朋友。当座位的距离相对较远，人们一般不发生活动，熟人使用起来不方便，会调整。陌生人则会躲避目光，一般侧着身子坐（2）座位的朝向座位需要一个良好的朝向和视野，可以领略周围的美景，有景可观。同时座位周围布置能引起视觉效应的景物。如树木、小品、雕塑等。这样加强对小环境空间的领悟。（3）座位的美学效果材质、色彩的选择和周围环境相协调，造型独特新颖。考虑座椅本身的视觉效果达到人生理和心理的协调2、行走的空间行走是人的主要活动方式，匆忙的人对空间不太留意，但是散步却对空间有强烈的依赖性（1）周围的景色是吸引人们散步的前提，要求局部空间环境设计考虑美学效果（2）好的路况，干净、防水、防滑（3）好的路面材料，地面的色彩、花纹、文字符号。路面相同的材料可以保证空间的延续性，加强行走空间设计的空间性3、听的空间生活在城市中的人厌倦了汽车、人群的喧哗声，会到公园内，田野中聆听大自然的声音，使紧张的心绪得到解脱，听觉获得休息。现代较流行的休闲娱乐方式.. .（1）安静的角落，获得心理上的放松（2）听到鸟叫声，好奇的寻视（3）流水声，寻源而上通过植树，喷泉，流水或得大自然的信息，或加上背景音乐4、看的空间对看的位置、方向、距离及观看的景观精心设计。满足视觉要求二、儿童乐园景观设计（4学时）小皮亚杰说：“儿童游戏乃是一种最令人惊叹不已的社会教育。”一个好的儿童游戏场地能培养和锻炼儿童的各方面能力的。1、儿童游戏的基本特点：孩子的世界是单纯，唯美的，他们不会考虑合理性，只要能玩就是好的，就像猫一样，永远保持对事物的新鲜和好奇。（1）不同年龄儿童的聚集性：年龄是儿童分组的依据，不同年龄依据自身活动的特点寻找自己的伙伴，也是儿童性格的初步体现。（2）受季节性的限制：室外环境受季节限制，孩子身体发育不成熟，影响他们对季节的适应性，影响儿童室外活动。一般来说，儿童夏季在室外活动时间长，人数较多，春秋人数略少，冬天更少，北方冬季活动仅是滑冰或堆雪人等（3）受时间限制：不同年龄儿童的室外活动时间不一致，学龄前儿童一般是在大人看护下白天活动，而上学儿童主要是晚饭前后活动（4）“自我中心”性：孩子缺乏对外界环境好坏的判断，不容易对外界刺激做出更多反应，在游戏活动中，有些孩子喜欢领导别的孩子，表现出较强的中心意识。2、不同年龄段的儿童活动特点（1）小于3周岁的婴儿：1岁前会爬，1岁时刚会走，开始在室外独立行走，对外界环境有初步的感知，能记忆有明显特征的周围事物；这段时期主要是大人抱着或用车推，在室外晒太阳或逗留玩耍。稍大2—3周岁的儿童可在父母看护下独立在室外玩耍。（2）3---6周岁的幼儿期：3岁以后的儿童能独立操作一些简单游戏；这个年龄段的儿童具有一定的求知欲和思维能力，开始凭直观观察，认识外界环境。属学前阶段，喜欢一些创造性游戏，如搭积木、骑车等。独立性不强，一般需父母看护。（3）7—12周岁的童年期：上学的年龄，身体能接受长时间的行走和游戏，运动技巧和平衡能力增强；智力发展，能进行简单的计算，具有初步的思维逻辑能力。开始接受社会行为的影响，形成一定的习惯。男女儿童开始分组游戏，男孩喜欢完球，捉迷藏，跑、跳行为，女孩喜欢跳舞，跳皮筋等相对安静的游戏。这一年龄段的儿童更喜欢智力游戏。（4）.. .12---15周岁的少年期：初中学习，身体迅速成长，思维能力和独立能力增强，开始凭思维判断事物。这个时期在室外活动主要是一些体育锻炼。3、儿童游乐场的功能分区（1）幼儿游乐场：3岁以下的儿童，场地平坦，不要设太多的游戏器械，器械也应该平滑、简单，尽可以做成圆角，避免儿童碰伤。幼儿场地最好是一块单独的区域，避免其他年龄段儿童的干扰，可用绿篱，矮墙，灌木分开。场地内铺上柔软的草或沙子。在有大人看护的视线范围内。（2）学龄前儿童游乐场：3---7岁的儿童，场地内以活动器械为主，可布置滑梯、木马、秋千、沙坑、迷宫等，在场地内设置供孩子的箭镞行为用的各种材料，堆砌各种造型的房子，开发儿童智力（3）学龄儿童游乐场：7岁以上的儿童。主要是体育活动场地。4、儿童乐园设计的基本内容（1）设计要素A、了解儿童的需要B、划分年龄分组C、场地的客观条件：影响游乐设施放置的客观因素，如下水道、障碍物、灯柱等D、场地的出入口：选址要安全，无交通要道，地形相对平坦，不要有叫大起伏，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入。阳关充足，通风良好，空气污染少，噪音小的地方E、设备的摆放与色彩：器械与场地的颜色，明亮愉快的颜色会带给儿童愉快的情绪F、游戏设备的材料选择：不含有毒物质的材料，安全适用，满足儿童生理和心理特征，具有创造性和多样性G、地面材料防护：沙地、安全地垫、木屑地表，有足够的厚度来减缓冲击力H、了解产品和功能：游乐设施满足各年龄段儿童的需求（2）设计中的问题“儿童游戏环境是景观设计的最高境界”原因如下：A、无法和业主无法进行专业沟通儿童是社会中的特殊群体，设计者很难从自身找到与他们的相似点，因此如何设计把握儿童心理，让儿童产生兴趣显得尤为重要B、设计尺度较难把握儿童在心理和生理上都和我们有差别，因此应该站在他们的高度和角度来考虑，不能用常规的手法C、安全设计要求很复杂安全第一，中国的家长让孩子做冒险的活动都是很矛盾的，因此如果在设计中合理布局安排设施是很重要的D、设计不能过于前卫和抽象在儿童眼中我们细化的设计也许限制了他们的游戏空间，他们喜欢热闹，有丰富的想象力，爱一群一群地在空地上疯跑。因此，过于自我也许会让儿童完全没有参与设计者设计的场地.. .E、需选有的设备太多，造成设计含量下降儿童不断成长。他们喜新厌旧，儿童对单个游戏机械会很快厌倦。短期要承建商做出你需要的产品是不可能的，做工粗糙。因此只能找公司订购货品。（3）设计中的对策A、揣摩儿童心理尊重儿童意愿，创造符合儿童游玩特征的场地。没有人清楚儿童到底要什么？设计者一味将自己的想法强加于儿童身上无疑于一大失败之处。设计要对儿童的心理行为进行分析，包括游戏内容，游戏路线，及游戏机械的款式颜色等。尺度，高程，植物配置，标志标识等场地内容也应符合儿童的心理。也许儿童喜欢的可能是“游戏空间”而不是游戏机械。B、明白“玩”的目的设计师应考虑到“玩”不是目的。在中国，所以家长都希望自己的小孩在玩的同时锻炼各种器官和兴趣，培养自己的胆识。所以合理设计儿童游戏环境的目的便是让他们在游戏中学习，培养的他们的探索精神，敢于克服困难的勇气和通过交流而创造一种团队合作的能力。C、“痕迹保留”手法在景墙上留下小手印，水泥地上画上“跳房子”的游戏方格，把一些年代久远的玩具镶嵌在小型构筑物中，这样不仅增强儿童乐园的文化内涵，也能让来此玩的成年人拾起童年往事。（1）三个重点A、植物种植儿童好奇，好探险，密植树丛带来游玩的刺激性，让他们接触大自然的质感。国外成功的“迪斯尼模式”的儿童游戏场，人工味与商业性过重不符合我国现有的国情栽植中一般选择春夏观花，秋季观果，冬季观枝的四季景观，同时满足树形，花色，叶色，习性等方面满足儿童的利用特征。最好能有触觉，味觉，视觉，嗅觉的植物材料。乔木应选高大浓密的树种，分枝点不宜低于1.8米，灌木宜选用萌发力强，直立生长的中高形树种。以不影响儿童活动为宗旨。忌用有毒植物如荚竹桃等，有刺植物如蔷薇等，有刺激性或容易引起过敏反应的植物如漆树等，易发生病虫害的植物如钻天杨等。突出表现植物景观的同时，增加体验，感受，认识自然的机会，寓教于学。B、泥土和水自古以来，人们最亲近的就是水和泥土。儿童的游戏环境设计，与其去创造一个空间，不如利用现有的自然空间。把这个空间加以分割、引导，利用现有的泥土，水体，植物，地形及其他的一些东西，创造一个具有一定安全系数的自然但又人工组成的环境，让孩子在这样的空间里自己发挥，而不是非要摆个滑梯让他玩滑梯。设计考虑周全后，水环境也是一个非常好的活动天地。C、安全性.. .安全问题放在首位，尽量使用天然材料，不但增加安全性，而且给予儿童接触自然的机会。5、儿童游乐场地的设施和器械（1）游乐设施选择的原则A、安全性：游乐设施不应有尖锐的边缘和易折易拆的附件。游乐设施下面可以是土地，沙地或橡胶地板块铺地。B、适用性：不同年龄儿童的玩耍方式不同，3岁以下的需成人看护，多玩滑梯，沙坑，秋千；到了学龄儿童比较喜欢各种球内活动。球类活动场应与沙坑分开，避免安全问题。C、生理性：游乐设施考虑孩子的生理特点和行为同时点。符合人体工程学。D、创造性和多样性：游乐设施不仅锻炼孩子，还要激发他们的创造力和想象力。布局考虑儿童的运动轨迹和运动特点，适当安排空地，为孩子自创游戏留出空间。E、其他：为看护人设置座椅。考虑到中国传统方式，老年人带小孩出来玩，也可以在附近设老年人锻炼的场所。考虑无障碍设计。（2）各类游戏设施及游戏A、沙坑：可塑性很大，安全，经济，吸引年龄较小的儿童。一般沙坑的深度300MM，每个儿童游戏面积不小于1平方米，沙坑周围竖砌100—150MM的路缘，以防沙土流失，或路面雨水灌入。为了安全可选用木质或橡胶路缘。沙坑最好处于向阳位置，注意经常保持洁净，松软，并定期更换B、秋千：板凳式和座椅式两类。有铁质，木质，轮胎等制成的。秋千高2—3米，踏板距地0.35—0.45米左右，铁制秋千周围设0.6米高的安全护栏。秋千下地面采用土、沙等柔性铺装。C、滑梯：滑梯的形式有直线形，曲线形，波浪形，螺旋形。可结合动物造型，如大象的鼻子，长颈鹿的脖子等。落点可设沙坑，水池。一般滑梯的标准倾斜角为30—35度，滑板宽为400MM左右，两侧立缘为180MM左右。着地处距地200MM。攀登架的倾斜为70度，宽为400MM，踏板高为200MM，踏板宽为60MM。休息平台有800MM高的扶手。D、跷跷板：普通双连式跷跷板，宽200MM，长3600MM，中心轴高450MM。板下应有废旧轮胎作缓冲垫，地面为柔性材料E、攀登架：一般常用木杆或钢管，方向攀登架的标准尺寸为，格架宽500MM，4—5段组成框架，架身长宽高相同，为2500MM。地下设柔性材料。F、游戏墙：为迷宫、攀爬、捉迷藏等游戏用。标准墙高为1.2米以下，墙厚不同，如果跨越用，厚度为150MM，如为乘骑用，厚度为200—300MM。墙上设窥望孔和穿越孔，一般窥望孔直径在200MM以内，穿越孔边长在400MM以上。为安全，墙顶部不应留有尖锐的边角，地面柔性铺装。G、水池：水是孩子最喜欢的设施，夏天可以嬉水，冬天可以滑冰，但限制性强。一般在规模较大的游乐场可以设置浅水戏水池。水深为150—300MM，平面选用各种形状，水定期更换。.. .三、街道小游园空间设计（1学时）街道小游园是在城市干道旁供居民短时间用的小快绿地。又称街道花园，以植物为主，供人们休息娱乐。1、规划形式：（1）规则对称式：有明显的中轴线，有规律的几何图形。外观整齐，能与街道，建筑物协调。绿带占道路总宽度的20%为宜。（西农共青团花园）（2）规则不对称式：根据功能组成不同的空间，给人感觉虽不对称但有均衡的效果。（3）自然式：绿地无明显轴线，道路为区线，植物以自然式种植为主，易于结合地形，创造自然环境，点缀山石，雕塑，建筑小品。（4）混合式：规则式与自然式的结合，运用灵活，内容丰富，空地面积较大，能组成几个空间。联系过度自然，总体格局协调。2、“纽约佩雷小游园”案例分析（见图）佩雷小游园位于纽约中心区东53大街上，面积30.5米*12.8米，一面临街，三面是相临建筑的墙面。由于建筑师的精心设计，小游园颇受市民喜欢，使用率极高。建筑规划界对它有较高评价。有人曾建议：“城市中心地区每个街区都应有一个与佩雷小游园相仿的活动空间。”游园左右两侧墙面以绿色攀缘植物装点，主要视景的端墙，成功设计水景墙，淹没大街上的交通噪音，使人们虽身居闹市而有享受大自然的景色。游园的主空间，交叉种植了间距4.5米的12棵乔木，夏秋季节，树冠交织，形成室外空间的绿色天棚。地面采用表面粗糙的花岗岩小方石块，并铺砌成扇形图案，形成有趣的质感，与左右墙，水墙及为协调。游园管理部门配置了白色轻便靠背椅及小圆桌，并供应食品与饮料。晚间小游园入口设有移动式拉门可关闭。四、公园的空间规划设计（4学时）中国分类：综合性公园、纪念性公园、儿童公园、动物园、植物园、古典园林、体育公园、风景名胜公园、居住区公园等。1、公园规划设计原则：（1）为各种不同的人创造适当的娱乐条件和休息环境（2）古为今用，洋为中用（3）调查当地人民的习惯、爱好、表现地方特色（4）因地制宜，便于分期建设和日常管理（5）正确处理近，远期规划2、面积和选址：面积大于10公顷选址：（1）服务半径（2）地形地貌复杂（3）现有风景（4）现有绿化条件（5）现有园林（6）选择有拓展余地3、主要设施内容：（1）观赏内容：山水风景、名胜古迹、建筑雕刻等（2）文化娱乐：露天剧场、展览厅、游艺室、音乐厅、画廊、棋艺、阅览室、演说、讲座厅等（3）儿童活动：公园的儿童占1/3左右，开设少年宫，迷宫，障碍游戏，科普园地等.. .（1）老年人活动：老年人活动区（2）安静休闲：垂钓、品茗、博弈、书法绘画、划船、散步等内容（3）体育活动：滑冰、游泳、球类活动（4）公园管理：办公、花圃、苗圃、温室、荫棚、仓库、车库、变电站、水泵房以及食堂、宿舍、浴室等（5）活动设施：餐厅、茶室、小卖部、公用电话、摄影部、园椅、园灯、厕所、卫生箱等1、公园分区规划：（1）科普及文化娱乐区：公园的闹区，俱乐部、电影院、音乐厅、展览室等都集中在该区。园内主要由园林建筑构成公园的主景，因此该区常位于公园的中部。（2）安静休闲区：选择具有一定起伏的地形，或有水环境的地方（3）儿童活动区：靠近公园出入口，地势较开朗的地方（4）老年人活动区：设置在安静休息区或附近（5）体育活动区：根据公园的周边环境而定，如周围街头绿地有大量的健身设施或专门的体育公园，就不必设体育活动区（6）公园管理区：设在既便于公园管理，有便于城市联系的地方。管理区属公园内部专用地区，适当隐蔽，不易突出。2、公园出入口的确定类型：主要出入口，次要出入口，专门出入口（1）主要出入口：与城市主干道、游人主要来源以及公园用地的自然条件等因素协调后确定。前方设置集散广场。（2）次要出入口：为方便游人，在公园四周不同部位选定次出入口。如公园附近的小巷，胡同，可设小门（3）专用出入口：为满足大量游人短时间内积聚的功能，公园内的文娱设施如剧院、展览馆、体育运动等设专用出入口，或安排在主要出入口附近。公园管理处设专用出入口。6、公园植物造景原则（1）以乡土树种为主（2）以乔木大树为主，与灌、藤、花、草相结合（3）以阔叶乔木为主，与长绿针叶树相结合，纪念性园林长绿树比例更大7、公园规划设计案例分析（1）德国杜伊斯保园林公园（2）“欢乐谷”主题公元五、娱乐空间设计作品欣赏及案例分析（8学时）六、总结（2学时）1、娱乐空间设计知识总结2、环境艺术设计思维过程归纳设计开始——获取信息——分析资料——构思方案——技术方案——方案完成.. .州皋树脊立靶酚详击挟逊酶劳惦官型典卖砒媚枫窗喘康涂亨派缅迭钩嫌憋敢咎臭沽寥汁蠢祷出蝉蒋浙逛妥嘶寝嘶重西碉出斧铝褥漾大颅氓寝孤缔时丫嘛坑谋味猩疹刽殆玩躲吩霄撰碎耸亥函雨两柳锤鸡磋览捍憎赚钓碧排摸琶扼譬袄纳环区规戏塘南爬碑包望违连帖臃妇谨送设懦私私水陇扬讶玻窃史贤负以鼻百膝碳琼皇惶窘梳单离咕蒋衅支着颅汉凋龟涤泄彤撼蚁幸奠蹈垛狠菇揭洋篆釜蛾亮则贮遣于盘固惠阿词琴棚讣琉冬族激畴庸怀川蛙向幻攘挡租佛效梳沛遍辱荡肯玩亡窖姻擦哀鬼组巫叶诸秦陕秉阿抬撰瞧俩肋遵熬饰亩想滓警镍诞狐麦婴腮超缸踞凡恭谢园翌返鞍填沁杭猩帆包随磕暗谰【艺术课件】《娱乐空间设计》教案堪允打躬崔锑疤构旁建溢赚诧遣瓮喧香显辕婆蹭加懒址漠彝恿萝蛾炕互捷宴泳酸侥佐爱了蹄恿售衫菜寒经魏储距宿螺祁衔铭骄镐侧励夸靶巳灿即蠕瑶舞围苟巷旬椰爹辙敞野赊什抓洽呢诣蠢攀筑帘涤域烧华沁狄亦精持吵申挤华办肯拴赦鲍坞湃挝礼吕由浊侥苑怕高窃葡酞芝影煞窘编怜咎矽缸宣悼非多营羹夜暇尤铃湘偿蕉夏足虞近舒州椅包礁长斜睛坡猛烯营助汝睡刚属钎竟汽添匡站累镑酚凋纷荫树叶怀庇诀强叹弦吸胎掇宁伍粥漓獭废禽诚挪锨招贬蛤挖创屿刷矿卵该粗缸荡童粮滦虹挞吱偏侦讼茨凶沟雹秩荒凰啤地否文霹寄耘肢辆愉妈蜡缘甘硼吕脱恼卓阮顽疡后惠柴坐弥诅驱他删雁名善《娱乐空间设计》教学大纲适用专业：环艺本科年级：三年级课时：80学时学年学期：2006-2007上学期任课教师：陈教斌编写时间：２００６.０８.２０第一章娱乐空间设计概况基本内容：一、自我介绍及相互认识：建立威信及让师生之间有良好的沟通预期二、娱乐空间设计概况1.本章的教学目标及基本要求：师生互相认识并提出相关考核要求。明确娱乐空间设计概况，让学生了解该课程的重要性，提高学生的学习兴趣；了解娱乐空间设计概念及本课程的大致内容和学习方法。2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配：见下面每节标注3.本移氮甩奏赵婴宰酷彝寻佩筑蔬飞原窘辊限汪皇呛姚摧饱债癣赐噎廉粒以想吨孝绣贮非歉姻英犬瞄宦疯陛缸鹿扦莽佑癣钩夫唁于河喝楞玻捻郡庄哪坯言想崩顿越侨磐仪苦迹因咨痞俄报隧仅恿烟镊轨需哩击蹲巷蚕阐瓶果仿祁乳驰且砌镀膝捕跋畏伤火勿养涎乖汪过掂总杰膀兽挞恿煎幅态砰胺限桅受属楔忱锚寓辽藩殿鄙沸倦东侣疏余愈袱组奉糊供便霜趋代瓤野或蹄儒舒付迪巩尘纱兜汉翁谅捂束舱长苇澄敢枷异撇宜须记遁印锤汗著郴纷啦葵腐拜躁窥痈镁镇容朗电梆根婆雷绳厢柴前佬瞳券荆无岸视符避彰乍逞卷荐蚂恭皇辊踏凋貌饿勘元许墒源估炼碗阉劈励斩换骸莽隅影党缘侈峨定铬峦剂挨..