【读写拓展】读文成诗

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1、读  文  成  诗                                           —— 一二单元读写拓展课课前背诵《古诗三首》:泊船瓜洲  【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（shan）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（huan）秋思  【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（chong）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（feng）长相思   【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯（deng）。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声（sheng）。 课堂流程：一、温故知新，聚焦读写    1、 出示《古诗三首》的投影，有

2、什么发现？（押韵、思乡）    2、二单元的课文都表达一个相同的主题。想过读文成诗吗？二、佳作欣赏，激趣仿思    1、出示:桂花雨桂子花开香十里，枝摇花落乐心头。(tou)魂牵梦萦桂花雨，恍如重返故里游。(you)  摇花乐细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。(nian)儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。(tian) 梅花魂五（3）班    张紫芊 缕缕幽芳梅花魂，吟诗句句悄落泪。(lei)斥责玷污梅花图，离别深情赠墨梅。(mei) 梅花魂  五（3）班    陈晶晶 缕缕幽芳梅花开，隆冬傲雪一枝红。(hong)临别前夕赠梅图，血色梅花伴我行。(xing) 读  书之旅五（3）班*书

3、*你言我语 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。(qin)走遍天下书为侣，人生路上任我行。(xing)——左安琪、任诗语 好书不厌百回读，熟读深思子自知。(zhi)走遍天下书为侣，读书如友要真挚。(zhi)——程为哲     2、读别人的书，是为了建立自己的思想，学写自己的华章。       读书破万卷，下笔如有神。       天下文章一大抄，一瓶浆糊一剪刀。    3、快速浏览6《梅花魂》、7《桂花雨》、8《小桥流水人家》三课，也试着像他们一样写上一两句吧。        出示范例： 示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。（tong）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（we

4、ng）三、赏评导学，读写导练1、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。   集体创作小桥流水人家 粼粼波纹依依柳，潺潺小溪缓缓流；小小木桥圆圆月，守望相助心上留。 2、采撷词句来吟诗，触动情丝自成章。   学生创作，教师巡视   我读你评，师生赏析 四、拓展延伸，课后导思看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 采撷词句来吟诗，触动情丝自成章。期待读写趣横生，不拘一格读写忙！ 读文成诗，也可如下：乡    愁五（3）班   钟涵韵乡愁是王安石笔下那一缕染绿了江南岸的春风；乡愁是张籍笔下那一封写了又拆拆了又写的家书；乡愁是纳兰性德笔下那一阵紧似一阵的风雪声；乡愁是李白笔下那一首皓月如霜的静夜思。

5、... ... 乡愁是琦君笔下那阵阵摇落的桂花雨；乡愁是杨牧笔下那天边遥遥不及的云霞；乡愁是陈慧瑛笔下那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花；乡愁是谢冰莹笔下那棵棵婀娜多姿的杨柳依依。... ... 乡愁是一个永恒的话题，美丽而哀愁，而我们年龄越大，越能懂得它的缠绵与忧伤。 乡    愁五（3）班   陈晶晶 乡愁是杨牧笔下那朦胧的月光乡愁是琦君笔下那香飘十里的桂花雨乡愁是谢冰莹笔下那终年潺潺的小溪...... 乡愁是王安石笔下那一缕染绿了江南的风乡愁是张籍笔下那一封写了又拆拆了又写的家书乡愁是纳兰性德笔下那一场思乡的雪...... 乡愁是一个永恒的话题，像如霜的月光，也似朵朵冷艳，缕缕幽芳

6、的梅花...... 江南风景•思韩泽琛 清溪垂柳游虾，茶树山菌野花，书房窗棂月华，泪眼蒙纱，明月何时还家？  天净沙.锦绣人家唐培烜清溪嫩柳悠虾，流泉禾田人家，石桥黄菌野花，清风凉夏，可怜泪蒙乡画。  期待大家的佳作出炉，下课！ 课后记：习  文  炼  字浩友古人炼字句游龙，今人读来侧目惊。吟按一字捻断须，摘章琢句天已明。看是寻常最奇崛，成如容易却艰辛。诗赋一字见工拙，唯愿插柳绿成荫。 读    写浩友天下文章一大抄，一把浆糊一剪刀。采来百花酿成蜜，习得美文乐陶陶。国庆快乐！借着长假再次阅读孩子们的佳作，小改了一下下，留愿做交流。阅读着，修改着，欣赏着。欣赏之余，感怀在心。想说

7、：第一次读文成诗就能写成这样——语句通顺，形式规整，真的是我所没有想到的，谢谢四（1）班的孩子们，你们辛苦了！还想要说：孩子们，你们就是天才小诗人！！梅佳洛桂花雨桂子花开香十里，收好桂花做糕点。桂花摇落阵阵雨，花香萦绕入梦甜。桂花雨金秋折桂淡贮宜，风吹小绿阵阵雨；云外天香绕梦萦，疑是儿时花簌簌。梅花魂朵朵冷艳梅花开，训斥梅花岂玷污；匆匆上船赠血梅，眷恋之心怎说无。甘矞霖小桥流水人家一湾溪水向东行，儿童嬉戏捉鱼虾。一座木桥通茶山，丰收喜悦百姓家。梅花魂朵朵冷艳墨梅图，清白梅花不能污