场依存和场独立型的中学数学教师课堂教学行为对比

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1、学校代码：１１６５８学号：２０１６３０４５１０４０４＇…分类号：Ｇ密级：无ＨＡＩＮＡＮＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕士学位论文场依存和场独立型的中学数学教师课堂教学行为对比作者姓名熊玉婉学科专业学科教学（数学）研究方向数学教育指导教师林诗游陈文彩申请学位类别教育硕士提交日期二○一八年五月ClassroomteachingbehaviorcomparisonbetweenfielddependentandfieldindependentmiddleschoolmathematicsteachersADissertationSubm

2、ittedfortheDegreeofMasterCandidate：YuwanXiongSupervisor：ShiyouLinWencaiChenHainanNormalUniversityHaikou,China摘要本论文以中学数学教师为主要调查对象，将其以认知风格的不同划分为场依存型和场独立型两种，用定性的课堂观察法和定量的调查问卷的方法对其教学行为进行对比，分别从教师的课堂言语行为，课堂提问行为，课堂反馈行为和教具展示行为这四个方面进行对比研究分析其差异。本次研究发现，在言语行为上，场独立型教师相对于场依存型教师更倾向于课堂上举出大量的例子和细节的描述；场依存型教师相对于场

3、独立型教师会简述教学内容及用处并强调本节课的重难点。在课堂反馈行为上，场独立型教师相较于场依存型教师更会注意教授学生学习策略和思考方法，对学生的问题和回答做出及时的反馈；场依存型教师相较于场独立型教师更关注学生的理解程度，在课堂讨论时给予学生帮助，进行多种形式的奖惩且在课堂讨论时来回走动参与讨论。在课堂提问行为上，场独立型的教师相较于场依存型的教师更会适时的引导学生讨论问题；场依存型的教师相较于场独立型的教师则会叫学生单独回答问题并限制学生回答问题的时间。在教具展示行为方面，场依存型的教师更加倾向于多媒体的运用，与前人研究成果不同的是：在课堂举例方面，前人研究成果表示场独立型教师喜欢

4、举出大量的例子，旁征博引，让学生容易忽略重点。而本次调查结果显示，不论是场依存还是场独立型的教师，其在举例引用方面的频率都比较低。在课堂反馈方面，场依存型的教师在教学时对学生的反馈率很高。在课堂提问方面，场依存型的教师会限制学生回答问题的时间，且场独立型的教师更倾向于学生们去讨论问题。通过分析，教师会根据教学经验的积累而改变一些教学行为，并会根据学生的具体情况，教学的内容和教学条件进行教学行为的选择，从而产生与前人研究结果的差异。关键词：认知风格；场依存型；场独立型；中学数学教师；教学行为IAbstractThispapertakesthemiddleschoolmathteache

5、rasthemainobjectofinvestigation,anddividesitintotwotypes:field-dependentandfield-independent,whicharebasedondifferentcognitivestyles.Usingqualitativeclassroomobservationmethodsandquantitativequestionnairestocomparetheirteachingbehaviors.Thispapercomparesandstudiesteachers'classroomspeechacts,cl

6、assroomquestioningbehaviors,classroomfeedbackbehaviors,andteachingaiddisplaybehaviors,analyzingthedifference.Thisstudyfoundthatintermsofspeechbehavior,field-independentteachersaremoreinclinedtodescribealargenumberofexamplesanddetailsintheclassroomthanfield-dependentteachers;field-dependentteach

7、erswillbrieflydescribethecontentofteachinginrelationtofieldindependentteachers.Useandhighlightthedifficultiesofthislesson.Thebehaviorofclassroomfeedback,field-independentteacherspaymoreattentiontoteachingstudents'learningstrategie