数控编程与零件加工学习指南

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1、《数控编程与零件加工》学习指南一、扬长避短学会学习2二、了解历史激发动力31、从作坊到工厂英国的贡献32、从单件生产到大量生产福特的思维33、从普通加工到数字控制信息化制造新的时代3三、学会工作学会共处31、《数控编程与零件加工》教会你做什么32、学习中遇到问题的解决途径4四、形成能力全面发展51、你能完成的任务52、你所具有的能力6五、保留文档课业考评7六、自知自省提升素质8《数控编程与零件加工》学习指南职业教育和同学们以前所经历的教育是不同的教育类型，所以，你的学习也会与以前有所不同，你的收获也和从前大不一样。在

2、这里，你不再被困扰在知识的海洋里不能自拔，你完全可以在老师的引导下，发挥你的才能，创造性地完成学习任务。你可以走出一条属于自己的成功之路，你不仅仅是数控机床的操作者，你制造出完美的零件，它们可能是农民致富的工具，也可能是宇宙的探测工具，不管你制造的是什么，你都会成为一个未来的实践型专家。你现在所完成的每一项任务，都与你未来可能从事的职业息息相关。一、扬长避短学会学习你有天生的智慧。意大利著名心理学家安东尼奥·梅内盖蒂指出：人具有一种天生的智慧。找回丢失的那一部分智慧。你的智慧有益于你与环境的互动，并在这一互动中取得收

3、获。但是，由于历史和社会的原因，人们对人才的认识存在偏见，于是，我们的很大一部分天生的智慧悄悄地溜走了，丢失了。找回丢失的智慧，我们会获得更大的成功。发现你天生的智慧。美国学者霍华德·加德纳指出，每个人都同时具有多种智能。霍华德·加德纳把人所具有的智能分为七种：数学逻辑、语言文字、人际关系、自我认知、视觉空间、音乐旋律、身体运动。数学逻辑自我认知人际关系动视觉空间身体运动音乐旋律语言文字老师，我？看看吧，总体说来，我们的思维大致分为两类：抽象思维和形象思维。好的，我们不要在传统的强化抽象思维才是学习的道路上折磨自己，

4、让我们行动起来，作未来的“实践专家”。抽象思维形象思维二、了解历史激发动力1、从作坊形成工厂英国的贡献20世纪初，各种用机器代替手工的金属切削加工工艺陆续形成，近代制造业已基本形成体系，但是机器的生产方式是作坊式的单件生产。它始于英国，在19世纪先后传到法国、德国和美国，并在美国首先形成小型工厂。2、从单件生产到大量生产福特的思维1931年美国人福特首先推行所有零件都按照一定的公差要求来加工，是零件具有互换性，建立了具有划时代意义的汽车装配生产线，实现了刚性自动化为特征的大量生产方式，对社会结构、劳动分工、教育制度和

5、经济发展产生重大影响。这一阶段的机械加工制造业仍以普通机械加工为主，一线工人的劳动强度仍然较高。3、从普通加工到数字控制信息化制造新的时代随着世界经济的发展，21世纪各项伟大的发明相继问世，采用计算机对机械加工过程中各种控制信息进行数字化运算、处理成为可能，CNC装置通过驱动单元对机械结构执行机构进行自动化控制成为机械加工设备中应用广泛的数字控制技术。为了满足不同用户的加工需要，数控机床的功能愈来愈强，数控机械加工的用途越来越广，从而为制造业的创新、发展提供了有利的条件。为了适应社会的进步，你必须学会数控加工的各项本

6、领。三、学会工作学会共处1、《数控编程与零件加工》教会你做什么你将学会做什么。《数控编程与零件加工》课程面向数控机械加岗位，涵盖数控车削、数控铣削、数控加工中心三个典型作业区域。课程是按设备使用的复杂程度，为你分为三个学习阶段，即：《数控编程与零件加工》（Ⅰ—车削）：教会你如何制定一个零件的加工方案，如何编制零件的加工程序，如何操控数控车床加工出一个回转体合格零件。《数控编程与零件加工》（Ⅱ—铣削）：与数控车削部分不同的是，你将学会如何操控数控铣床，加工出一个非回转体的复杂零件。《数控编程与零件加工》（Ⅲ—加工中心）

7、：与数控铣削部分不同的是，你将学会如何操控更为复杂的加工中心，加工出一个非回转体的更为复杂零件。生产实训中你可以怎么做。三个学习阶段结束后，课程还为你设计了专门的生产性加工训练。在生产性训练过程中，你应该尽量减少寻求老师的帮助，而应该努力地、独立地、创新性地完成零件加工的整个工作过程。在这个过程中，遇到问题是非常可能的，但你应该学会通过自己的进一步的自学解决问题。如果你仍然有问题，这时，你一定能够得到老师的指导和帮助。2、学习中遇到问题的解决途径课程学习路径。《数控编程与零件加工》是一门理论与实践一体化课程。在课程设

8、计中为你安排了两条学习路径：一条是在教师导航下的，在一体化教室或实训生产车间完成零件加工；另一条是你需要独立完成的生产性实训。无论哪一条学习路径，你都会经历每一个零件加工的9个步骤的全过程，在这些过程又分为六个阶段：资讯准备、详细计划、方案决策、执行实施、检查反馈、评价调整。你可以经历的两个学习经历图在教师导航下学习。在班级学习中，你应该努力在