浅谈多媒体技术在英语课堂的运用

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1、浅谈多媒体技术在英语课堂的运用随着教育改革的不断深入，教育现代化的不断推进，教育媒体纷纷触电，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术逐渐在课堂教学中推广使用，它必将引发一场从教育观念、教育内容、教育方法、教育手段到教育模式、教育过程等全方位的深刻变革，在现代教育中产生不可估量的影响，本文拟就现代信息技术在中学英语教学中的应用谈几点看法。一、多媒体在英语课堂运用的原则多媒体凭借其强大的功能，实现了许多原来在英语课堂上难于达到的效果，然而，它并不是英语的全部，并不能完全替代传统的英语教学的方法与手段，它应该是我们英语教学中为突出教学重点，突破教学难点而借助的一个桥梁、一个中介，是为实现课堂

2、教学目标服务的，主要起辅助作用。因此，我们在具体的教学过程中，在多媒体使用的问题上首先必须把握好一个运用的度，必须贯彻“需要就用”、“自然和谐”的原则，用得“准、巧、活”，而不让人感到教师这节课就是为了应用多媒体。多媒体英语课堂上要坚持以学生为主体的指导思想，要求我们教师在课件制作、课堂结构设计、方法的选择等方面要注重学生的参与，多注重实效，少搭花架子，注重学生英语能力的锻炼与提高。二、多媒体在英语课堂的多方面运用信息技术可以运用在字母、音标教学、词汇教学、语法教学和阅读教学、写作教学中。例如单词教学。单词是构成语言的基础，没有一定量的词汇输入就不可能有相应的语言输出。而传统的背诵和默写往

3、往使学生很快对英语学习失去兴趣并丧失自信心，因此运用多媒体手段进行词汇教学不失为良策。生动逼真的图片，准确清晰的发音可以同时给学生以视觉和听觉的刺激，从而将单词的抽象含义转化为直观易懂的图形信息反馈给学生，使枯燥的单词学习过程变得生动活跃，趣味盎然。如在学习StarterUnit3颜色这一单元时，可以采用“英语通网站”的涂色游戏，让学生点击画板上的颜色按钮分别给小丑、糖果盒、滑冰女孩和卧室等涂色。因为形式活泼、多样，一般学生都乐于动手，学中玩，玩中学，这是每个学生都乐于接受的好方法。三、多媒体在英语课堂运用的好处（一）能够使教学“有声有色"，激发学习兴趣在教学数字时，运用计算机信息、计算机

4、技术形象生动地展示学生QQ号码、电话号码、汽车号码等学生日常生活中所熟悉的各种信息，跟随着画面上跳动的数字有节奏的跟读。为了激发学生学习的兴趣，加强对英文数字的实际运用，还可以穿插了英文数字歌，让学生们在乐中学、学中乐，并用所学的数字说一说自己家里的电话号码。（二）展示具体形象，优化学生思维现代信息技术能系统地将文字、图片、声音和图象直观地展现出来，给学生提供具体可感的形象，以调动学生的视听觉等多种感官，使他们产生一种渴望获取新知识的冲动。这样，就能提高他们学习的主动性，促使他们积极思维，全身心地投入到探索知识的认知活动中去。使得他们的认知活动从文字走向图象、从无声走向有声、从单调走向多彩

5、、从单一走向多元，由此产生丰富的内心体验，诱发学生思维的积极性、深刻性和多向性。运用这一技术，形成了程序性教学，构建了良好的认知结构。（三）优化教学资源，增加操练密度由于利用计算机集板书、演示、练习于一体，一切均可以由程序控制，节约了大量板书的时间，体现了现代信息技术图、文、声并茂的直观优势，易于突破教学难点，减少了许多繁琐的细节。另外，利用它辅助教学，可大容量、超高速、反复地给学生操练新授内容，这样学生参与的机会就明显增多，教学的密度和广度也随着有机地增加。现代信息技术的使用，使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革，体现了现代教学的强大优势，但现代信息技术运用于教学仍处于一种初级阶段

6、，还没有形成一套比较完整、严密的理论体系。因此，处在教学一线的教师，作为现代信息技术的真正使用者，应该敢于尝试、探索，为优化英语课堂教学，为促进素质教育的改革贡献出自己的一份力量。