浅谈多媒体技术在小学英语课堂的运用

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1、浅谈多媒体技术在小学英语课堂的运用山东省青州市王府街道五里学校262500摘要：随着素质教育的不断深入，课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。而多媒体技术以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点正越来越深刻地影响着英语教学。它能创造虚拟的情况，拓展学生的思维空间，从而全面提高小学英语教学的趣味性和教学效率。关键词：多媒体技术英语课堂教学课堂教学效率一、多媒体技术和英语教学的特点多媒体技术是根据人类交换信息的特点，将图形、文字、声音、图像等多种信息，综合于一体进行编排处理的技术。它可以充分调动多种感官的处理功能,使原木抽象、枯燥的数据和内容以形象化的、动态的方式加以表达，从而大大提

2、高教学的直观性，增加学生的学习兴趣。其次，多媒体所兵有的交互性和“超媒体”功能，可以为学生的学习提供各种选择，使学生根据自己的需要，自主地选择适合于自己的学习内容、学习进度和学习方法，从而使其积极性和主动性充分发挥出来。再次，多媒体不仅在信息载体上具有集成性，在媒体设备上同样具有集成性，可以将电视机、录音机、录像机等媒体设备功能集于一身，不仅节省了空间，降低了费用，而且使操作更加方便可靠。英语课教学的特点有：1.加强实践练习，狠抓学生对英语能力的实际掌握。要实际掌握英语必须反复地大量地实践。多媒体课件可以不厌其烦地为学生提供实践的机会。2.英语教学必须使用英语，应当尽量控制使用木族语；广泛利

3、用直观教具和电教设备，多媒体可以说是最好的电教设备。它可以通过图片等向学生提供各种实物模型，从这一点来说，多媒体也是最好的直观教具。3.英语教学应以学生为中心，学生是教学的主体，教从属于学。多媒体的主动性特点正是以学生为中心。二、多媒体技术在小学英语教学中的作用1.多媒体技术的应用有利于创设良好的英语交际环境。小学英语课堂教学的0的，主要是让学生在课堂上多进行交际。课堂交际活动的0的，是要让学习者练习表达能力。优质高效的课堂交际活动可激发学者的学动机，让学习者冇机会练习整体表达能力，有利于学习者自然习得语言。而要做到这一点，就要求教师注意创设良好的交际环境。课堂交际活动将课堂变成了一个“小社

4、会”，这样的语言训练更富有灵活性和挑战性。我们冇很多方法创设良好的交际环境，而充分利用多媒体技术无疑是十分重要的手段。多媒体计算机模拟在英语教学应用方面的前景十分广阔。它能提供真实可感的语言学d环境，大大扩展学生们的经验范围。多媒体计算机模拟能人工构造出因吋间、环境、财力以及物理资源所限而无法出现的真实世界的模型，让学生参与以其他方式无法体验的活动，如周游世界的所冇风景名胜、扮演导游角色等。将多媒体计算机模拟，尤其是虚拟现实引入课堂，可以将学生带入一个在课堂中永远也不会出现的情境之中。2.多媒体技术的应用冇利于优化课堂教学结构，人幅度提高课堂教学效率。优质、高效的课堂教学效率意味着“高密度”

5、和“快节奏”。“高密度”是指“学生外语实践的量大、面宽”，而“快节奏”指“在设计多媒体课件时，教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑”。多媒体技术的应用有利于贮存大量信息，我们更能多创设情境，发挥学生的主体作用，营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，大大优化英语课堂教学，提高教学的质量和效果。小学英语课堂中恰当地运用现代信息技术，可达到课堂教学的形象化、趣味化，增强教学的创造性及感染力，有效解决教学中的重点、难点问题，提高小学生的听、说素质，给小学英语教学注入一股活水。在教学过程中，运用现代信息技术，可进行大量的呈现与演示,学生在轻松愉快的氛围中，能进行大量的练习，从而增强教学效果，使学生的

6、各项能力得到发展。3.多媒体技术的应用有利于拓展学生的思维空间，培养学生跨文化意识。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中，其工具性和交互性冇利于线性和非线性地呈现教学材料，通过语言、图像和声音同吋作用于学生的多种感官，让他们左右脑并用，产生一种“身临其境”的感觉。在教师的指导下，学生得以进行大容量的仿真交际，在学生不断进步的过程中，其直接用英语思维的能力经常得到锻炼，拓展了思维空间。但是学外语而不懂其文化，等于记住了一连串没有实际意义的符号，很难有效地加以运用，而语言课堂就是联系语言和文化的场所，但是文化的内容的融入也只能由简到繁，由浅入深，因而在起始阶段就应培养学生的跨文化意识。多媒体

7、技术是视频图像、音响、图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现有机地结合，再加上网上资源的充分利用，它能将社会、文化背景等人文因素形象化、具体化，因而有利于培养学生的跨文化意识。随着新技术革命的发展，各个学科之间互相交叉，互相渗透，在学科继续分化的同吋，新的综合趋势越来越成为科学发展的主流。计算机辅助教学方兴未艾。利用多媒体手段进行小学英语教学，符合小学英语教学的客观规律，冇助于强化英语教学过程，能在奋限的教学