19 七颗钻石 教学设计

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1、19七颗钻石独山县第二小学杨秀银教学内容：人教版三年级语文下册第五单元第19课《七颗钻石》教学目标知识与技能1.学会本课生字，正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、递给、忍不住、唾沫”等词语2．理解课文内容，从水罐的一次次变化中，体会“爱心”的神奇力量。过程与方法1.通过朗读讨论学习，了解课文内容，体会小姑娘那美好的心灵。情感态度与价值观体会小姑娘乐于助人，孝敬长辈的美好品质，教育孩子做一个品德高尚的孩子，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇的力量。教学难点读懂

2、课文内容，学会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备：课件教学过程一、创设情境，激趣导入。今天杨老师给同学们带来了一张图片，相信大家一定很熟悉，（出示数星星的孩子与北斗七星图片）。同学们，还记得他们吗？这数星星的孩子是——张衡，夜空中排列成斗形的七颗星叫——北斗七星。关于北斗七星的形成有一个美丽感人的童话故事。今天就让我们一起走进这个神奇而动人的童话故事《七颗钻石》。（板书课题，请和老师一起书空课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知1.接下来，请同学们打开课本到80页，用自己喜欢的方式读一读这个故事吧。在读

3、这个故事之前，老师有几个小小的要求，请看大屏幕。（出示要求：1.读准字音，读通课文，标出自然段。2.想想这篇课文主要讲了一件什么事？）（生自读。）2.检查自读情况。同学们读的真认真，一定学得不错，谁来跟这些词语朋友打声招呼？（出示生词，指名读，齐读。）3.这些词语很重要，我们在学习课文时会进一步地去理解。那这篇课文主要讲了一件什么事呢？谁能根据老师的提示说说呢。（指名说）师相机指导。（课件出示课文主要内容填空：这篇课文主要描述了“很久很久以前，地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为

4、生病的母亲找水，爱心使水罐发生了一次又一次的变化。最后水罐里涌出了一股巨大的清澈而又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。）三、精读课文，感知水罐的神奇过渡：是的，这是一个动人的故事，然而故事的开头是怎样的呢？让我们穿越时空的隧道，来到遥远的以前吧。1.学习第一自然段（课件出示课文第一自然段）（1）配乐朗读.（2）从中你感受到什么？从哪些地方看出来？（指名）瞧，这就是当时的情景。（出示图片）师：此时水意味着什么？生：水就意味着生命，意味着希望。师：同学们，面对这样的情景，你们的心情怎样？

5、生：伤心生：哀痛师：就让我们带着这样的心情读读这段话。（齐读）2.学习2—3自然段师：就在这样恶劣的环境下，一个小女孩拿着空空的木水罐为生病的妈妈找水喝，她的水罐发生了哪些变化呢？请同学们快速默读课文2—3自然段，在课文中找一找有关的句子，用横线画出来。（生默读课文，圈画）师：已经想好、圈好的请同桌交流交流。（指名汇报。）教师根据学生汇报板书：现在我们来看看水罐的变化吧。水罐一开始是空木水罐，变成了装满水的木水罐，又变成了银水罐、金水罐，最后从中跳出了七颗很大的钻石，涌出了巨大的清澈又新鲜的水流。四、透过神奇，

6、感悟“爱心”1.是什么原因使水罐一次又一次地发生了神奇的变化呢？请同学们再读2—3自然段，找出相关的句子，做上记号。（学生快速浏览默读）师：那么，是什么原因使空木水罐装满了水呢？(1)小姑娘对妈妈的爱师：你从哪句话体会到她对妈妈的爱呢？（课件出示句子:1.一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水…..）哪儿也找不找水，她会到哪儿去找水呢？看到的又是什么情形？（学生汇报）（1）小姑娘走啊，走啊，来到水井边，但是水井干涸了；小姑娘走啊，走啊，来到小溪边，但是小溪里一滴水也没有。小姑娘累得倒在沙地上

7、睡着了。孩子们，假如，你就是那个小姑娘，在为生病的母亲找水，你的心情会怎样呢？（着急）请你读一读这句话，读出你的感受，读出你的体会。过渡：小姑娘对妈妈的爱，还能从哪里体会到呢？（出示：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。）师：小姑娘也想喝水，也想大口大口地喝个够，但是一想到生病的妈妈，就赶紧抱起水罐往家跑去。同学们，想一想，从这个“抱”字你体会到了什么？生：小姑娘怕水洒出来了师：是呀，因为水太珍贵了，所以她小心翼翼地抱着，想让母亲多喝一点水。师：同学们，读到这里

8、，你觉得小姑娘是个什么样的人？让我们都来当一次小姑娘，带着对妈妈深深的爱一起读好这段话。(2).小姑娘对小狗的爱过渡：小姑娘爱的仅仅是妈妈吗？她还把爱给了谁？生：给了小狗。你从哪里知道？（出示：小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。）她自己不喝，把水给了小狗喝，她关心小狗胜于关心自己，你觉得小姑娘是一个什么样的人？（善良，有爱心）(3)母亲对小姑娘的爱过渡：太神奇了