教案怀念母亲

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1、怀念母亲教材简析：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲—一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱慕。教学目标：1．有感情地朗读课文，理解课文内容。2．揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学重难点：引导学生感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情教学流程：一、复习导入：　同学们，上节课我们学习了著名学者季羡林的《怀念母亲》，我们知道了，作者怀念的不仅是他的生身母亲，还有祖国母亲，今天，就让我们一起来细细品读作者对母亲的怀念之情。二：品读思母之情：1、找出作者怀念生身母亲

2、的句子、段落，用“——”画出来。（学生自读课文，划出句子、段落。）2、引导学生潜入文中，用心体会此时此刻季羡禁的内心感受。（自由读，留给足够时间读透）（伤心、难过、悔恨）3、从哪些语句体会到、感受到作者的伤心、难过、悔恨？A、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。“寝不安席”是什么意思？b一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。为什么会灵魂不全？生谈感受。师过渡：是啊，正如作者在《赋的永久的悔》中所写“世界上无论什么名誉、什么地位、什么尊荣，都比不上呆在母亲身边”，可见，母亲的离去，给作者留下的是终生的遗恨

3、。其实，令作者痛苦不堪的还有这样一个原因，C、出示补充资料：“我暗暗地下定了决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。”D、读读资料内容，说说从中读懂了什么？学生谈自己的感受。4、师过渡：后来，作者留学德国，对母亲的怀念没有减弱，反而愈加强烈，常常使他魂牵梦绕，从文中找出有关语句。A、后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。“频来入梦”是什么意思？为什么会频来入梦？B、看到她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！学生谈自己的感

4、受、体会。5、身处异国他乡的季老，怀念的仅仅是自己的生身母亲吗？（不是的）还有祖国母亲。自由读课文，画出作者怀念祖国母亲的句子。（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？（常常进入梦乡或梦境。）祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我思念祖国母亲）从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国之心，有着强烈的思国之情。）（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。　A、常人觉得凄凉，可能是因为什么事？　B、季老感到凄凉是因为

5、什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。出示课件：因为季老＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以觉得有点凄凉。C、学生练习说话。D、既然这思念是“凄凉”的，季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？　出示课件：他想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仿佛觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以觉得这凄凉是甜蜜的。E、学生练习说话　　　师小结：因为作者深爱故乡、深爱老朋友，虽然身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在作者的心中永远都是美好的，所以在想到故乡、老朋友时，他心里感到凄凉，却又是甜蜜的。从这句话，我们能感受到作者的思乡情、爱国情。　　（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。　　　在

6、你的想象中，母亲的面影是怎样的？　　　细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。三、总结全文：一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心中是如此伟大，地位是如此重要，是因为我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，对他们的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。四、听音乐读诗歌，升华情感学。1、1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。3、总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

7、板书设计：生身母亲怀念母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕祖国母亲教后反思：上本节课前，我先引用《赋得永久的悔》，让学生体会文章所表达的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。教学中抓住重点词句品读，感悟文章内容。课堂上，学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。如“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”等句子，“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、