看图作文教学教案

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1、看图作文教案邵阳市北塔区北塔小学杨节娣教学目标1、图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。2、通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。3、看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《帮助》的故事。教学重难点： 图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。看懂四幅图的图意。“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。教学准备：投影、小黑板教与学过程一、复习观察方法，自主学习1、说说我们学会的看图的方法。先自由练说，再小组合作学习。

2、2、 总结：（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。（3）观察图画。首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。(4)合理想象画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内

3、容一致，不能另编一套。3、 小黑板出示观察方法。4、 出示《帮助》挂图，学生分组自由说 5、 师巡回指导。（设计意图：三年级口语表达能力已有一定发展，能自己看图说明白图中主要内容。通过小组合作，让学生自由说，把句子说通顺，把事情说完整，目的是鼓励学生自由表达，说自己想说的。）二、习作指导1、同桌讨论习作方法2、 指导如何写具体：（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？ （2）如何把四幅图写连贯？（3）复习巩固写话格式。3﹑学生练习写作，教师巡视指导4、 生生互评，教师点评。（设计意图：通过指导在学生起始阶段练好基本功。事情六要素

4、的渗透，指导学生写话合理有序三﹑练写修改1、教师读下水作。2﹑互读互改3﹑作品展示交流4、说说我们学会的写作的方法。根据上述方法，先自由练说，再小组讨论。5、小组推荐或自荐练说。要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。（指名说）①男孩的表情照应。②女孩的表情照应。③自然环境照应。3、学生练习修改写作（设计意图：让学生在自我品读中体验成功，养成写完后认真修改的习惯。展示学生习作成果，让他们享受成功的喜悦，使学生有写好习作的兴趣和信心。）