作文讲评课-(2)

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1、《假如我——》习作讲评课知识与能力：1、学会审题，补充完整题目。2、选择写作素材，学会合理运用联想和想象。过程与方法：1、采用教师指导，学生互评，小组合作。2、小组合作选出作品，师生互评。3、展示作品，形成结果。情感态度、价值观：1、培养学生健康美丽，积极向上的人生观。2、培养学生的想象力和对美好生活的憧憬。课时:一课时课前准备：准备优秀作文一篇一、新课导入：《盘古开天辟地》中有这样的语句：声音变成雷霆，血液变成江河，筋脉变成道路，肌肉变成田土......多么富有神奇色彩的语句啊！是的，没有想象，句子是苍白的；没有想象，内容是贫瘠的。那么，如何发挥联想和想象

2、呢？今天，我们就一起来欣赏《假如我是——》二、作文回顾：想想是文学的翅膀，今天，就让我们插上文学的翅膀在想象的天空中遨游吧。请以“假如我是——”为题，写一篇作文。要求：（1）学会审题，补充完整题目。（2）选择写作素材，学会合理运用联想和想象。三、总结点评：1、教师总结批改作文的优缺点：妙笔生花：本次作文凸显了学生健康美丽、积极向上的人生观、价值观和世界观。丰富的想象新颖独特，各有千秋。温馨提示：想象作文要具体，不能太笼统，也要有一定的感情。修改建议：尽可能的渲染语言，让文章看起来生动一些；想象时不能太天马行空，荒诞不经了。2、榜上有名：（优秀习作名单）任悦华

3、高海洋许晴王卓凡侯高妍四、作文讲评：（投影所选习作《假如我是风儿》）（一）讲评习作1、寻找亮点：（1）这篇文章小作者从哪些方面表现自己的想象力？春、夏、秋、冬四季风的颜色及象征。（2）欣赏精彩文段夏天的风就是淡蓝色的吧！淡蓝色的我飞过花园，美丽的花儿竞相开放；走近水池，一股清香扑鼻而来。朵朵荷花婀娜多姿，亭亭玉立。（3）你认为本文亮点还有什么？继续追踪美点。美的习作还需美的语言、美的书写，我相信在同学的精心努力下，文章会更美。教师总结：作文时立意一定要健康美丽，积极向上；选材尽量新奇不离奇；内容充实不笼统；语言朴实不枯燥。2、美文共赏（绝妙美文奖）：明确了中

4、心，选好了素材，可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢？接下来我们通过典型范文的赏析评点，来找到并总结其中的诀窍。（1）优秀习作展示（2）优秀评语展示（3）形成升格作文（小组互评、自我反思）五、总结寄语：同学们，让我们插上理想的翅膀，为自己的愿望而努力，让自己的想象通过自己的努力成为现实。教学反思：这节课通过生生互动，师生互动，交流感受，让学生体会到了运用联想与想象是拓展思路、丰富内容、挖掘思想、塑造形象的重要手段，相信对学生的写作时拓展思路会有一定帮助。引导学生多角度思考问题，提高学生的表达能力，培养学生发散思维能力和创新能力有很大帮助。引导学生观察生活，向课

5、外延伸。2011新课标要求：注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。本次写作训练是个很好的契机。使学生树立生活处处是语文的大语文观。这世界成功的作文评改课。