观察 观察 再观察

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1、观察、观察、再观察——《生物和细胞》科学探究内容复习指引王颖在细胞水平上认识生物体，难度较大。细胞结构微小，功能相对抽象，距离我们生活经验较远。因此，教材编排了5个学生实验，提供用显微镜观察细胞的机会，增加大家对细胞的感性认识。“实验”主要是通过动手操作显微镜观察细胞、组织，增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养操作显微镜能力、制作临时装片的技能，培养利用显微镜观察细胞的结构的技能，掌握科学探究的技能与方法。本单元的实验非常重要，目的是培养生物学探究基本技能，包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。而观

2、察能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养，也是使从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此，必须培养用显微镜观察细胞和组织的能力，正如前苏联科学家巴甫洛夫说过，“观察、观察、再观察”。观察是人事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观察时，必须预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划仔细地观察，提出问题，寻求某种答案，才能把注意力集中在所要观察的事物中。例如：观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求我们在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前应注意细胞膜紧贴在细胞壁内

3、壁上不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光线强弱要控制适当。还要学会绘制生物图，这样一定能达到观察的目的。本单元包含了课程标准一级主题之一“科学探究”，本单元的科学探究活动包括实验、资料分析、模拟制作、技能训练等二级主题。具体如下：活动类别活动内容在教科书中的位置（人教版第二单元）资料分析从小羊多莉的身世分析遗传信息与细胞核的关系第二章第二节第55页实验练习使用显微镜观察植物细胞观察人的口腔上皮细胞观察人体的基本组织观察草履虫第一章第一节第37页第一章第二节第42页元第一章第三节第47页第三章第一节第62页第三章第三节第69页模拟

4、制作制作动物细胞模型第一章第三节第49页技能训练测量和计算第一章第二节第45页典型试题及解析1.（2009常德）下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：（1）图E的操作方法可避免________________________；（2）图G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的__________染成深色，便于观察；（3）若此序列图标表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图D所滴液体应为_______；3（4）临时装片制好后，应先置于_________（高、低）倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视

5、野正中央，应将装片向__________移动。【分析】先看清图分别是哪一步操作，从A到G分别是：展、擦、撕、滴、盖、吸、染。再排列顺序：B—D—C—Ａ—Ｅ—Ｇ—Ｆ，后解答问题。（1）E步操作是盖盖玻片，方法是让盖玻片一边先接触载玻片上的液滴，在缓缓放下，这是制作临时装片时最关键的环节，目的是为了减少气泡，使观察到清晰的细胞。（2）这里考察大家对染色体的认识，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。（3）制作口腔上皮细胞临时装片时和制作洋葱表皮细胞临时装片在D步操作即“滴”时关键的区别，前者应该是滴生理盐水，才能保持细胞正常形态，后者

6、则滴清水。（4）观察时应该先低倍镜找到物想后根据需要才换用高倍镜。由于显微镜下观察到的是倒像，要使物像向左上移动，玻片就应该向右下移动，可以这样想：要看什么方向物像玻片就移到什么方向。答案：（1）产生气泡（2）染色体（3）生理盐水（4）低右下方2．字母“p”在显微镜视野中的物象是(　)　　A.q  　　　B.d　  　　C.p　 　　D.b　　【分析】本题考查的知识点是显微镜成像特点。显微镜成的像是倒像，视野中的图像是上下颠倒、左右颠倒的。通常学生在做此题时，容易选择图像只上下颠倒或只左右颠倒，缺乏全面性。本题不仅要求学生运用这一原理，还

7、要求较高的空间想象能力，是一道很能锻炼人的题目。【答案】B　　3．某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物象移到视野正中，应将玻片  (　)　A.向左上移动       B.向右上移动　C.向左下移动       D.向右下移动　【分析】这道题考察的是显微镜的成像，而且和实际操作紧密结合，很有实际意义。显微镜成的像是倒像，视野中的物体看上去是在左上方，实际却是在玻片的右下方。因此需要将玻片向左上方移动。【答案】A　　4．某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍，高倍物镜为40倍。他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞（

8、如下图），换用高倍镜时可以观察到几个(　)　3A.2个    B.8个   C.16个　   D.32个　　【分析】本题也是一道紧密结合实践的问题。放大倍数越大，视野中可以观察到的细胞数目越少