暑假作业(实验)

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1、实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7暑假作业——实验题1.（09丰泽区27)图17是在“探究物质的密度”实验中使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。请你完成下列问题：(1)调节天平时应将________移至零刻度处，然后调节________，使天平横梁平衡。(2）小王同学进行了下列实验操作：A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；B．用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；图17　

2、　　　　　　　　　　　　　　图18C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；以上操作的正确顺序是：________________(填字母代号)。(3)小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下______g砝码，试加上其它砝码，最后调节游码。(4)图18是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是：________________________2、（2005·梅州）（12分）某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记

3、录如下表：（1）在实验过程中，需要的测量工具有________和________（2）在上表空白处填出比值G／m的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论是：________________3、（2009·中考原创预测题）（12分）下面图是李明同学探究二力平衡条件的实验装置。实验中发现，甲图中小车向右运动。乙图甲小车向右运动，丙图中把小车扭转一角度，松手后，小车将向原位置方向转动。丁图小车静止不动。请你分析。(1)甲图小车不平衡的原因：____________________(2)乙图小车不平衡的原因：____________________(3)丙图小车不

4、平衡的原因：____________________4(4)由丁图得出的结论是：_______________________4.（2008桂林）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在

5、上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？5（2009南昌）同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记录总体积．B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.C．把天平放在水平桌面上．D．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．⑴正确的实验操作顺序是(只填字母序号).⑵在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡

6、螺母向调(选填“左”或“右”)．⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=kg/m3．⑷实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.6.（09黔东南州，20）某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器

7、活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N。(3)如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积。4(4）计算得到大气压强的数值为Pa。(5)同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）：①；②。7.（2010四川广安，15题）我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。比较图甲和图乙，可

8、以得出_______________________