高三一轮讲座讲座

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脚踏实地，仰望星空尹一兵湖南师范大学附属中学高三英语教学备考策略探究 1学生的诉求及感悟CONTENTS目录2教师的安排与规划34高考的数据与结论备考的方法与策略 “教”是为“学”服务的，“教”的目的便指向“学”，不能引发“学”的“教”是无意义的。“学”可以离开“教”而独立存在。学生是教学的主体，学习是学习者的活动，其他任何人都无法替代。教学的核心是促进学生的深度学习。 深度学习（DeepLearning）,是与孤立记忆和非批判性接受知识的浅度学习（SurfaceLearning）相对应的一个概念，强调了学习者积极主动地学习，灵活、熟练地运用知识解决实际问题。什么是深度学习如何深度学习？英语学科的核心素养？Usethelanguagetodiscover,explore,andpresentwhattheyareinterestedin. 学生的反馈课堂：上课毫无疑问是要好好听的。我高三的英语老师是李艳老师，艳姐课堂内容非常充实，从阅读理解中的一个新单词也能拓展出很多知识。这些书本之外的单词用法、短语建议用一个小本子记下来（比较方便携带，时不时拿出来看一下）。不一定会在考试中出现，但新的东西见多了，久而久之语感会变好的。 作业：高三的英语作业比较多……四大名校的月考卷，一轮二轮复习资料，一张又一张的报纸，各种补充资料……但也没必要把这当成太大的负担，很多阅读材料、完型填空都挺有意思的，晚自习的时候数理化做得烦了，看两篇阅读顺便把题目做了，可以当做一种放松吧。成绩一般的同学一定要乖乖地按质按量完成好作业，不懂的词、不理解的用法也要查好（可以买一个电子词典之类的，很方便）。至于成绩还不错的，到后期可以多针对自己的专项突破（我后期练完型填空比较多，阅读就少了），但一轮复习的时候还是要跟着老师来，基本素质提高了题型怎么变也不怕。这些听起来老生常谈，但坚持就会有效果。我高二的英语老师蒋老师说：“英语就是要大考大玩，小考小玩，不考不玩。”我觉得还是比较有道理。个人感觉考前看的那些东西（对各科，尤其是英语……）考试似乎都没考到，一切都在平时的积累。当然这不是要大家考前玩啊～考前复习一下，可以起到心理安慰的作用（这其实挺重要的），而且万一正好碰上了呢。学生的反馈 考试：这个我有点不知道怎么讲了……平时做好了，考试就是水到渠成的一件事。专心做题，进入状态之后就不会紧张了。这里要注意两个地方：一是作文卷面一定要整洁，大家还刚进入高三，有时间练字，可以参考一下“衡水体”。有的同学觉得自己字写的很飘逸美，但老师看得就可能比较累了。大家可以拿起同学的卷子瞄一眼作文，10秒内给个分，你就能感受到一手凌乱的字会给阅卷老师多大的痛苦了……实在字写不好的同学就写慢一点，尽量不涂改。我字就写得不好，但每次考试我都要花差不多十五分钟的时间来誊写作文（还好我前面写的快……）。学生的反馈 最后还是说说阅读和作文吧。关于阅读，我以前觉得文章里很多信息都是无用的，就喜欢先看题，再去找原文。有一段时间我阅读老是错很多，还认为自己的答案很有道理。艳姐告诉我我对文章整体的感情没有把握好，有点自以为是。之后我写阅读都采取先通读一遍，再做题的方法。通读一遍并不需要什么时间，所以写题目的速度其实提高了，正确率也提高了。关于作文，除了卷面之外，用高级词汇、高级语法也是很重要的。这大家都知道嘛，无非就是多几个长一点/少见一点的单词，再多加几个复合句，就足够让你的文章在几十万份卷子中显得亮眼了。但注意，一定不要用错了哦～我能想到的就是这些了。英语是一门注重日积月累的学科，学习搞累了的话，少打点游戏，多看看原声电影，听听歌之类的，都是放松心情，何不干些可能还有助于英语学习的事情呢？学生的反馈 全国卷感触：重视理解能力，也就是阅读难度还是有的听力总体不难但也有较难（坑）的空作文格式较定向完形填空难难难（对于我而言。。。）改错语法简单但有一个会比较偏学生的反馈 学生的反馈高一高二：高一高二时英语分数没有这么好，但是兴趣和自信都非常高，自己也不是特别在意分数，要一天一天积累，但是我当初的积累不是一天逼自己背30个单词这种，而是看美剧的时候总会瞥到一些表达，然后把他们的表达记下来，说不定以后会有用并且可以大大增长兴趣，会非常喜欢英语将它更当作数理化间的休息（当然前提是高中词汇我都烂熟了）建议在家里零碎时间多听听课文录音，比如刚刚起床和吃早餐的时候，一篇课文听多了会非常熟各种句型单词，听力也会上去，然后会形成一口人人梦寐以求的高贵英国腔~如果你和我一样是一个不喜欢强迫自己的人，在家里听也没必要非常认真听懂每个单词，放就是了，心情还好的时候就听一下，觉得吵不想听不要强求，保持对英语的热爱最重要。作业还是要按部就班做，没事就提前看看还没学的语法什么的。总之我觉得这个时候关键是培养你的语言能力与知识的广泛性，而不是一味地提高考试能力 学生的反馈高三：由于高一高二积累还可以，能力上去了，最初考得还不错，就不搞了，直到有一次崩了（惨痛），而且突然间发现自己什么都忘记了，尤其是语法什么，还有做阅读的感觉不见了（打摆子的后果），但是由于我心里还是非常喜欢英语的，上课好好听记笔记，背了几篇新概念三撑到了寒假（但是成绩还是不怎么样），然后到了我整个高中三年英语提升最快的时期。 学生的反馈寒假的时候老师说要每天搞一个小时的英语，由于我做英语比较快，当时就开始刷全国各地的高考卷，一天一卷地刷，由于我对英语有着强烈的兴趣所以没有丝毫劳累，感觉就像是每天早上吃早餐一样，其他科目尤其是理综感觉完全不一样。。。当时更多当作休息，有时候看到写得特别好的阅读会不停读到滚瓜烂熟，然后慢慢找到自己的阅读思路和高考答案的出入，因为是高考题不是模拟题，他的答案是无可争议的，所以自己思路肯定哪里有问题一开始只是当作业做，后来开学了才发现效果奇佳下学期基本上是跟着老师来而且还有其他科目要补，但是偶尔也做做英语的高考题 各种题目分析阅读理解：要有出题人意识，找到原文有关处，想想出题人是在考哪一个信息点，其他选项是怎么来的（坑在哪里）要注意不是考专业知识，所以有的东西要从英语老师的角度考虑，不要用自己的数理化高级一点的常识去否定选项有纠结的时候看原文，先从表面意思理解，再看答案是否有一条高大上，看看能不能套到文章里去完形填空：最难的是词语间的辨析，这个我个人掌握的也不好，老师上课讲的东西尽量记下来，实在纠结就翻译成中文选择符合中文逻辑的学生的反馈 然后是完形填空大神器：5A5B5C5D!!!!!!有一定风险因为可能凑成这个错的更多，但是如果你会用它是非常有好处的高三大概最后两个月考试才会开始有这个规律，之前是乱的不要用完形填词短文改错：积累作文：漂亮的英语书写（我是高二时4天速成的。。）自创方法过于复杂就不说了老师喜欢的词组单词（比如haveaccesstosth来代替willgetsth，advanced代替good,ect）顺理成章的逻辑关系（比如说你邀请外教和你踢球理由有一条就可以是外教以前说过很期待和学生一块踢球并且踢得好）语气要谦和友好不要理所当然连接词非常重要学生的反馈 高三一轮复习调查1.你觉得高三还要继续学习模块教材吗？2.你满意当前老师对模块教材的处理方式？ 高三一轮复习调查3.你认为你目前英语知识最薄弱的是4.你英语考试中平均失分比例最多的是哪部分？ 高三一轮复习调查6.现行模块教材处理模式：6.现行模块教材处理模式：P1话题+文本处理P2词句理解强化P3-4语法+听力+泛读P5-6报纸基础知识（自对答案+答疑）综合检测（课堂抽检+针对性拓展讲解） 高三一轮复习调查7.试卷讲解方式选择：8.你觉得现在作业量 高三一轮复习调查5.你对年级听力训练安排的形式和时间满意吗？不满意请提出建议1.听力训练时间有完整的20分钟2.时间过短，过于仓促3.按照考试题型练习4.听力时间可安排至晚自习前5.可多听几遍 高三一轮复习调查9.你觉得有效的作业内容及形式1.自主选择自己的薄弱环节练习2。作文（书面表达）3.报纸，模拟试卷（附上答案与解析）4.语法，词汇训练（进行专题训练）5.每周一套卷 高考数据与结论 高考数据与结论 高考数据与结论 听力分析 阅读理解分析 7选5的命题常态与变态1.多以说明文为主，结构简单，容易识别。2.语篇经常涉及各种问题及建议或解决方案。3.但可以例外：记叙文，议论文？4.经常有小标题，范围限定。5.但也可以没有小标题。6.句子完形填空。 学生习惯于揪住某个词或词组的翻译，对于句子往往棘手！负迁移：Didyoueatanythingyet?__NO___soyoudidn'teatanything? 这颗行星结果有可能是一块光秃秃的荒凉岩石。它是一颗才被发现的绕距离太阳最近的红矮星运行的行星。它的表面有可能有液态水流过。但这一事实并不意谓着真有液态水流过，也不意味它有大气层。即使如果它存在水和空气，适合居住，也不能证明它上面就住着外星人。 以据此找到原文中的一些clues和markers，去厘清行文的脉络，解构原文，并最终理解作者要传达的信息和要表达的思想。原文中的clues和markers大致标记了一下：It1mayturnouttobeabareandbarrenrock.Thefactthatliquidwater2couldbe3flowing4acrossthesurfaceoftheplanet5justdiscoveredorbitingProximaCentauri6,theneareststartothesun7,doesnotmeanthatany8actuallyis9—norforthatmatterthatit10hasanatmosphere11.Thefactthatwater12andair13,ifpresent14,couldmakethisnewworld15habitable16doesnotmeanthatit17is,infact,ahome18toalienlife19.一个段落，3句话，18个衔接手段，使语篇紧密相连，相互映衬。这10几处衔接手段可归类如下： 一个段落，3句话，18个衔接手段，使语篇紧密相连，相互映衬。这10几处衔接手段可归类如下：A:1→5→10→15→17→18B:2→8→12C:3→9D:4→9E:4→9→14F:6→7G:9→14H:11→13I:16→19A类包含替代和同义两种关系，最为熟悉，也最为明显和简单。B类中的8与2和12之间的衔接有点隐含，属于替代关系，any=anywater，也是理解原文的关键之一。C类中的两个构成互反关系。D类的衔接很隐蔽，属于省略的一种，动词flowing承前省略。E类中的3个构成宽泛意义上的上下义关系，而其中的9和14，也就是后面的G类，又构成同义关系。F和H类比较简单，均为同义关系。I属于比较高级的衔接方式，需要细心领会才能悟出。habitable和life形式不同，词性各异，但表达的意义相同。 THANKS