17、《世界多美呀》

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1、课题17世界多美呀第1教时课型：新授课教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课9个生字，并能正确、美观地书写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁。3．两条绿线内的5个字只识不写。教学重点1．能正确、流利地朗读课文。2．采用多种方法识字，做到能读准字音、记住字形，并能正确书写其中的9个生字。教学难点流利地朗读课文，了解课文大意。教学准备（一）生字卡片小黑板、挂图（二）先学提纲1．朗读课文。2．书空生字的笔顺，口头给生字找朋友。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知。1．出示图片：同学们，这就是我们生活的世界，你能把你看到的跟大家说说嘛？2．“世界多美好呀”

2、，有一只小动物也这样说。板书课题。教学生字：世、界、美1.出示生字。2.你是怎么记住它们的？教学部首：田字头、美字头3.指导书写。（1）“世”第一笔长横从左上起笔稍向右上倾斜，最后一笔是竖折，在转折处轻顿。（2）“美”是上下结构，它的偏旁是羊字头。（3）描红、仿影、临写。二、突破自学障碍点，顺畅阅读。出示学习目标1：目标1：认识9个生字，并能正确认读由这些生字组成的词语。1．自读课文，读准字音，读通句子。2．检查自读情况（出示生字词）蹲着孵小鸡绿茵茵碧澄澄叽叽世界美丽黄乎乎站起来很久它们⑴自由读。　　⑵同桌互读，相互纠正。⑶指名同桌读。相机正音：前鼻音:茵后鼻音：澄翘舌音：世、站三

3、、把握课文主旋律，顺清脉络。1．指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2．想一想，课文的每个自然段说了什么？（1）母鸡孵小鸡，小鸡醒来了。（2）小鸡把鸡蛋啄了一个洞，看到了天空、树木和小河。（3）小鸡撑破蛋壳，叫着，站了起来。（4）小鸡说，世界多美呀！3.出示目标2：目标2：我能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。四、精选课文一部分，品读感悟1.提示任务：大声朗读第一自然段，你读懂了什么？2.自主阅读：自由读第一自然段。3.展示交流：读完后，你知道了什么？预设：（1）小鸡是母鸡孵化出来的。像小鸡一样靠妈妈孵化出来的小动物，我们叫它卵生。练习：像小鸡一样是

4、卵生的动物还有哪些呢？（2）说说小鸡在蛋壳里的活动？蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。（3）练习：　①用“先……后……”说句话。②仿照“黄乎乎”再说几个词。（4）它怎会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？齐读第一自然段。五、指导书写。1.出示生字：鸡、它2.你是怎么记住它们的？3.指导书写。“鸡”的第六笔是竖折折钩，在转折处顿笔，竖钩要向左斜。口头扩词。4.练习区别“它”“他”“她”5．教师范写，学生描红、临写。六、精心设计练习题，检测完善。1．抽读词语，练习说话。2．抄写生字。课题17世界多美呀第2教时课型：新授课教学目标1.有感情的朗读课文、背诵课文。2．

5、积累描写颜色的词语，并能加以运用。3．了解小鸡的孵化过程，同时感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教学重点1．有感情的朗读课文、背诵课文。2．调动生活积累，感悟世界的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。教学难点了解课文的两条线索，一条是小鸡的孵化过程，一条是小鸡对周围世界认识的变化。教学准备（一）生字卡片小黑板、挂图（二）先学提纲熟读课文。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.复习词语，指名认读。蹲着孵小鸡绿茵茵碧澄澄叽叽世界美丽黄乎乎站起来很久它们1.一只小鸡从蛋壳里醒来了，他看见四周——，小鸡想——3.世界这是黄色的吗?出示学习目标：通过朗读课文，了解小鸡的

6、孵化过程。能准确、流利、有感情地朗读、背诵课文,感受大自然的美。二、品读感悟（一）学习第二自然段1.提示任务1：小鸡透过蛋壳看见了什么？2.自主阅读：自由读第二自然段3.展示交流：（1）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼，瞧，它透过洞眼看见了——（2）指导看图，练习说话（）的天空（）的树木（）的小河你猜猜它还看见了什么？（3）指导朗读：蓝湛湛的天空就像——水洗过一样。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说明小鸡看到的树木非常——绿，谁来读？　　小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？这只小鸡真喜爱这个世界，谁愿

7、意来读？（4）这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的——引读第一二句。（指名读）　　　　　　　（“啄呀啄呀”读得慢，因为小鸡啄得很吃力。）哪些词也让你体会到小鸡啄得很吃力？（“才、很久”也说明）谁再来读读这句话，看谁能读出小鸡吃力的感觉。（5）小鸡真辛苦，可是它终于看到了美丽的世界。我们一起来把这一自然段连起来读一读。（6）现在你就是这只可爱的小鸡，能看着图把这段话美美地背出来吗？指名背（二）学习第三自然段1.提示任务：看到这美丽的景色，小鸡在干什么？2.自主