28.1.2_这样选择样本合适吗

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1、知识回顾1、什么叫做普查和抽样调查？普查：为了某一特定目标对所有考察对象进行全面的调查.......抽样调查：为某一特定而对部分考察对象进行的调查.2、普查的适用范围和抽样调查的适用范围有哪些？普查的适用范围：1、对象的数量较少，没有破坏性.2、所要的结果必须准确.抽样调查的适用范围：1、调查对象的个体数很多，甚至无限，不可能一一加以考察；2、个体虽然不是很多，但考察时常有破坏性.1、请指出下列哪些调查不适合作普查而适合作抽样调查：（1）了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；（2）审查书稿有哪些科学性错误；（3）研究父母与孩子交流的时间量与孩子性格之间是否有联系；（4）了解一个打字

2、训练班学员的训练成绩是否都达到了预定训练目标．(4)象我们一样的进行考试，即普查。知识回顾分析：(1)显然不能普查夏季冷饮市场上的冰淇淋，否则将是愚蠢的做法，中央电视台的每周质检报告也是用抽样调查的方法得出结论。(2)要对读者负责任，肯定应该进行普查。(3)不能进行普查，否则每时每刻有人盯着，会让人讨厌的。用抽样调查。1、什么叫做总体？什么叫做个体？2、什么叫做样本？什么叫做样本容量？所要考察对象的全体叫做总体。组成总体的每一个考察对象叫做个体。从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本。一个样本包含的个体的数量叫做这个样本的容量。知识回顾知识回顾2、为了了解九年级学生的数学

3、升学成绩，从5000名学生的成绩抽取的部分中，有1人得100分，2人得95分，8人得90分，10人得80分，15人得70分。请指出这个问题中的总体、个体、样本和样本容量。总体是5000名学生的数学升学成绩个体是5000名学生中每一位同学的数学升学成绩样本是36名学生的数学升学成绩样本容量是3628.1.2这样选择样本合适吗一般来说，用样本估计总体时，样本容量越大，样本对总体的估计也就越精确，相应地，搜集、整理、计算数据的工作量也就越大，因此，在实际工作中，样本容量既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出的代价的大小．读一读,你理解了吗?那么怎样算是选择恰当呢?探索新知

4、！1、为了了解我县初中生的视力状况，提出保护视力的建议，下面也是甲、乙、丙三位同学的做法，你认为这样选择样本合适吗？为什么？甲同学：从初三年级中抽取200名同学作为样本，通过调查这些代表的视力情况来估计整个县初中生的视力情况。乙同学：从初一年段中抽取3位同学，从初二年段中抽取3位同学，从初三年段中抽取3位同学，通过调查这些代表的视力情况来估计整个县初中生的视力情况。丙同学：从初一年段中抽取200位同学，从初二年段中抽取3位同学，从初三年段中抽取3位同学，通过调查这些代表的视力情况来估计整个县初中生的视力情况。甲同学：选择的样本不合适。理由：不具有初一、初二、初三的代表性。乙同学：

5、选择的样本不合适。理由：样本容量太少。丙同学：选择的样本不合适。理由：仅仅增加初一年段的调查对象，还是不能够提高调查的质量。思考:从上面的问题的说明，你能得到什么结论呢?从上面的问题，我们可以得出在选择合适的样本必须具备以下几个条件（1）你要调查的对象在总体中必须具有代表性;（2）你选择的样本容量要足够的大；（3）仅仅增加调查对象数量不一定能够提高调查的质量。（4）在展开调查之前，要仔细的检查总体中的每个个体是否都有可能成为调查的对象。《中国中学生报》（http://www.ccppg.com.cn)在网上就“你对老师讲课‘拖堂’现象的态度”进行了调查，2001年11月19日网上

6、显示的调查结果如图30.1.1所示：请问：为什么编辑声明“网上调查结果不具有普遍代表性，仅供参考”？思考例1老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高．坐在教室最后面的小胖为了争速度，立即就近向他周围的三个同学作调查，计算出他们四个人的平均身高后就举手向老师示意已经完成任务了．注意调查对象在总体中是否有代表性请问：他这样的抽样调查合适吗？分析：因为小胖他们四个坐在教室最后面，所以他们的身高平均数就会大于整个班级的身高平均数，这样的样本就不具有代表性了．例2甲同学说：“6，6，6…啊！真的是6！你只要一直想某个数，就会掷出那个数．”乙同学说：“不对，我发现我

7、越是想要某个数就越得不到这个数，倒是不想它反而会掷出那个数．”请问：这两位同学的说法正确吗？为什么？注意样本容量要足够大。分析：这两位同学的说法都不正确．因为几次经验说明不了什么问题。在这里请同学掷骰子，来验证上述两位同学的说法不正确。例3小强的自行车失窃了，他想知道所在地区每个家庭平均发生过几次自行车失窃事件．为此，他和同学们一起，调查了全校每个同学所在家庭发生过几次自行车失窃事件．请问：他这样的抽样调查合适吗？注意仅仅增加调查人数不一定能够提高调查质量，调查之前，要仔细检查总