八年级下册八(下)

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1、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?TheSecondPeriod(SectionA3a---3c)Teachingaims(教学目标)1.掌握基本的阅读技能2.了解世界有趣的博物馆,美国的电脑博物馆,印度的厕所博物馆,中国杭州的茶博物馆。Languagepoints(语言点)要求掌握以下句式:haveeverbeento….haveneverbeento…havegoneto…It’sunbelievablethat…encouragesb.todo…2.要求掌握以下词汇:(1)动词:invent,progress,enc

2、ourage,collect(2)名词:toilet,;teaset,;performance(3)形容词:unbelievable,unusual,social,peaceful,perfect(4)副词:recently(本节课的生词较少,而且单词的拼写比较简单,所以学生学起来不会感到困难,如果班级学生的水平较高,可以鼓励学生当堂掌握。)Difficulties(难点):1.现在完成时havebeento…/havegoneto…2.描述一个博物馆。Teachingsteps(教学步骤)1.Warm-up(课堂热身)Revision:T:1.W

3、ritedownthesephrasesinEnglish.1)太空博物馆______________2)历史博物馆____________3)艺术博物馆_______________4)回去_______________5)学习关于…________________Warmingup(groupworkdiscussion)T:Workwithapartnertotalkaboutthemostinterestingplaceyouhaveeverbeento.Thenandfillinthechart.!教学设计说明:为后面的阅读教学作铺垫。引

4、出最有趣的地方,再进入博物馆的谈论。2.Presentation(呈现新知识)T:Lookatthepicturesanddiscussitwithyourpartner.Whatarethepicturesabout?CanyouguesswhatWhatisthepassageisabout?(教师在幻灯片呈现几组博物馆的图片,然后让学生对图片进行描述,并猜测文章可能谈到的内容,进行读前预测。)教学设计说明:看着图片用英语思维,培养读前预测的能力。3.Workon3a1.T:Skimthearticleandanswerthequestions

5、.(1)Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?(2).Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?Withthequestions,readthearticle.HaveSsexpresstheirideasandencouragethemtobecreative.Checktheanswersasaclass.(教师可以四处走动,以帮助学生怎样理解文章的大意。并对个别难懂对他们阅读有障碍的地方进行注解。)教学设计说明:让学生快速浏览文章,找

6、到问题答案,培养快速阅读的能力。4.Workon3bT:Readthearticleagainandanswerthefollowingquestions..ReadthethreequestionsandmakesureSsunderstandthequestionsbeforetheyreadthearticleagain.RemindSstolocatethekeywordsthathelpthemtofindtheanswersfromthearticle.(教师对三个文段进行讲析,注意细节,教会学生如何从细节和关键词找到问题的答案。重点教

7、会学生注意细节。)教学设计说明:指导学生对文章细节的理解和把握,找到关键词。5.Workon3cT:Whichoftheunderlinedwordsinthepassagehavethefollowingmeanings?DisplaySlide13andhaveSsmatchupthecorrectpairs.(给学生阅读完成的时间)教学设计说明:指导学生进行细节阅读,注意重点词汇和短语的理解,加深对文章的理解。6.Post-readingChooseoneofthethreemuseumsandtalkaboutit.T:Chooseoneo

8、fthethreemuseumsandtalkaboutit.Makenotesaboutoneofthemuseums.

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