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时间:2019-07-09
《11《你能证明他们吗》(第2课时)导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题:1.1《你能证明他们吗》(第2课时)导学案学习目标:1、会证明等腰三角形中相等的线段,证明等腰三角形的判定定理(等角对等边)。2、初步了解反证法的含义,并能利用反证法证明简单的命题。3、掌握证明的基本步骤和书写格式。学习重点:会证明等腰三角形的判定定理。教学难点:利用反证法证明简单的命题。学法指导:1、先利用10分钟阅读并思考P6—P9页教材内容,进一步理解能根据条件正确、规范的写出“已知”、“求证”以及证明过程,利用不同方法解决问题。2、将存在疑问的地方标出来,准备课堂上质疑。3、A、B层同学掌握导案所有内容
2、,并完成探究案;C层同学能基本掌握学习目标,合作完成探究案。一、自主探究:1、求证:等腰三角形两腰上的高相等。2、求证:等腰三角形两腰上的高相等。二、合作探究探究点一:1、在课本图1—4的等腰三角形ABC中,(1)如果∠ABD=∠ABC,∠ACE=∠ACB,那么BD=CE吗?如果∠ABD=∠ABC,∠ACE=∠ACB呢?由此,你能得到一个什么结论?(2)如果AD=AC,AE=AB,那么BD=CE吗?由此你得到什么结论?探究点二:等腰三角形的判定定理1、已知:如图,在△ABC中,∠B=∠C求证:AB=AC结论:探究点三
3、:反证法1、反证法:(1)概念:(2)步骤:第一步第二步第三步2、证明:△ABC中不可能有两个直角。三、随堂练习1、如图,已知△ABC中,CD平分∠ACB交AB于D,又DE∥BC,交AC于E,若DE=4cm,AE=5cm,则AC等于;2、如果一个三角形的一个外角是130°,且它恰好等于一个不相邻的内角的2倍,那么这个三角形是;四、作业(★B层同学选做题,☆C为层同学选做题)(自己画图)1、课本9页知识技能第1题2、课本6页知识技能第2题3、课本9页数学理解第3题4、课本10页数学理解第4题。(自己画图)5、课本第10
4、页问题解决第5题。(自己画图)谈谈自己的收获:
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