小学课堂教学改革的实施方案

《小学课堂教学改革的实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学课堂教学改革的实施方案　　一、课堂教学的现状与问题：　　（一）教师方面：　　1、对学情了解不够。在备课和教学中教师往往忽视学生的学情，以成人的眼光看待学生，用成人的标准要求学生，造成学生难学、畏学、厌学。　　2、重教轻学。主要表现在：教师以“灌输”为主，学生以听为主。教师侧重考虑如何教，很少考虑学生如何学；不敢放手或组织指导学生自主学习、探究学习与合作学习。　　3、重知识传授，轻情感态度的培养。受传统观念的影响，教师的教学只重知识的传授和能力的培养，而忽视情感态度的培养。　　4、缺乏教学后的再思考，对教学中的得失没有及时总结，为日后教学制定有效措施。　　（二）学生方面：　　1

2、、学习的依赖性强。等、靠、拿思想严重。　　2、畏难、厌学情绪突出。怕动脑，随意性强。　　3、学习习惯差。不会预习、不会自学。　　二、指导思想　　全面贯彻党和国家的教育方针，以新课改精神和理念作指导，以课堂教学改革为突破口，结合学校实际，加强研究与管理，加大改革力度，转变教学方式，切实提高课堂教学效率，全面提高我校教育教学的质量。　　三、课堂教学改革目标　　1、生生达标。使课堂适应每个学生的发展，教师做到因材施教，生生有所学成，　　2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。　　3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式。　　4、授课体现精讲

3、精练。最少用一半的时间给学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考、运用等，提高学生的主动性，参与性。　　5、通过课堂教学改革，努力达到以下目标：　　（1）20xx年春季学期末，50%左右的课摒弃讲授型；20xx年秋季学期末，60%～70%的课摒弃讲授型；20xx年春季学期末，70%以上的课达到要求。（2）教学质量有所提高，培养出优生，保持优生数量，或优生人数增加，或优生成绩有提高；学困生的成绩有所提高或人数有所减少。　　四、课堂教学改革的措施　　1、构建学习小组。引导学生开展自主、合作、探究式学习，开展组间竞赛、评比等活动。　　2、充分预习原则。对学生的预习做详细的要求，没预习不开

4、讲，先学后教。　　3、当堂达标原则。合理安排教学过程，避免花俏环节，高效完成教学任务，生生过关。　　4、评价导向原则。让学生在中肯的评价中得到鼓励、改进、反省。各教研组制度相关评价量规。　　5、德育渗透原则。教学中利用课程内容、过程对学生进行人生价值的熏陶。　　6、信息技术辅助原则。合理使用多媒体教学，提高学习的量与感悟。　　五、实施步骤　　1、第一阶段（20xx年春季学期）　　①（20xx年2月初）：制定出学校的《课堂教学改革实施方案》。　　②（20xx年2月底）：开展学习、思考、讨论、研究。　　③（20xx年3月～6月）：实施《课堂教学改革实施方案》，课堂教学力求达到50%左

5、右的课摒弃讲授型。　　④（20xx年7月）：课堂教学改革总结。　　2、第二阶段（20xx年秋季学期）　　继续实施《课堂教学改革实施方案》，教学中60%～70%的课摒弃讲授型。第三阶段（20xx年春季学期）　　继续实施《课堂教学改革实施方案》，课堂教学中70%以上的课达到要求。