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时间：2019-08-04
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1、我们聊聊天吧，同学们！家里有小动物吗？（我刚打过球，带着好心情走进教室！）孩子们大声说：“有！”接着就叽叽喳喳地说开了。 王子寅同学手举最好，说：“我家有小金鱼！”声音很响。 看他很得意，我顺势问：“送给老师好吗？我也爱金鱼！” 他的声音变小了：“不，不，我舍不得！” 为什么呀？ “它陪着我很多年了，我们有感情！”声音变得好像有点沉重，真得要和他的宝贝告别一样。 那说说你平时你是怎么照顾它的？ 因为是自己亲身经历，说得头头是道。 我由衷
2、说了一句：“看来你真是个热爱小动物的好孩子！” （后来很有很多同学举手。） 今天我们要学的课文里也有一位热爱动物，与动物和谐相处的细心人 请大家打开书，看课文。 我很喜欢当时的感觉，所以情不自禁地范读起来，孩子们听得很入神。 静静地，再静静地。。。。。。 反思：这样的导入，不知道叫不叫“教无痕迹”，也许大家平时早就这样教了。但对我来说却第一次。聊天中定下情感基调，下面的思路就自然打开了。期盼着还能有激动处！
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