中考诗歌鉴赏复习教案

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1、中考诗歌鉴赏教案第一课时诗的分类一、怀古诗例：《赤壁》1•怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要休会意图、感情，再次要品味技巧手法。2.内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。二、咏物诗例《蝉》1.咏物诗的特点：内容上以某一•物为描写对象，

2、抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物彖2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达口己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。3•分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。三、写景诗例《饮酒》南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开出园诗先河，发展到唐代，有山水出园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水出园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长

3、，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。1•内容范围：一般写景诗和山水出园诗;2•写法特点：借景抒情，融情入景；3•分析重点：景物特征；4.山水田园诗的主题：①归隐皿园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③庆弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自C决不同流合污的高洁品格。四、战争诗例《睢门太守行》从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由丁战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的吋代气氛，于是奇情

4、壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。1・形式标志：题口中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的,如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；2.基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无累的哀痛。3•分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗屮写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。五、行旅诗和闺怨诗

5、例《I•五役望月》古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅Z思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺屮怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（刀、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。行旅诗：主要表现行旅Z人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情

6、怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫小女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。六、送别诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别Z际，人们往往设酒饯别，折柳和送，有时还要吟诗话別,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。冇的直接抒写离别2情，有的借以一叶胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有Z。1.形式标志：标题中有

7、“送”或“别”等字眼；2.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。3.感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；例《渭城曲》安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。例《送杜少府Z任蜀川》第二课吋把握意象，鉴赏诗歌诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画而,诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象一意境一诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，诗词中常见的意象:1、月亮

8、在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一•般说來，古诗中的月亮是思乡怀人的代名词。李白《静夜思》、杜甫《月夜忆舍弟》（“露从今夜白，月是故乡明”）、2、菊花一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》：“