关于高职院校班级制度化建设的几点思考

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1、关于髙职院校班级制度化建设的儿点思考秦玉梅（江阴职业技术学院管理系江苏江阴214405）摘要：面对当代高职院校学牛的特殊性，要很好的完成高职院校的人才培养目标，必须有一个团结协作、学风良好的班集体作保证。要建立良好的班风，制度建设必不可少。制度学派的理论可以运用到班级建设上来。从制度学派的角度来看，在建立班级制度的过程屮，班主任要注意以下几点:首先，班主任切不可一味依赖制度，必须同时重视非正式制度即班级文化的重要作用。其次，所制定的制度要得到班级学生的认同:最后，所制定的制度必须是可以量化的且易于操作的。关键词：制度学派制度文化1制度的定义

2、制度学派的代表人物诺斯指出「制度乃是一个社会中的游戏规则。更严格地说，制度是人为制定的限制，用以约束人类的互动为O5,[1]（1990年《制度、制度变迁与经济成就》）•这就是说，制度是一系列被制定出来的规则、守法秩序和行为的道德伦理规范，它旨在约束追求最大化利益的个人行为，形成有序的竟争关系。把这一学派的理论运用到班级管理上来，我们可以这样假设:班级所有学生都是追求自我利益的最大化的个体，在无组织无纪律的状态下，每个人都有“搭便车”现象的可能性,班级管理制度就是要制定一系列规则、守法秩序来规范与约束这种绝对自由主义的“机会主义倾向”。2高职

3、院校班级制度建设的必要性2.1制度建设的必要性由高职院校学生特点决定2.1.1显现出当代大学生的一般特性。高职院校学生与其他高等院校学生同属于同…代人，势必有这一年代学生的共有特点，江苏技术师范学院的朱爱胜教授把这些特点概括为以下十点:“①我的个性我喜欢；②我的青春我做主:③我的事情我来做;④我喜欢的我就要;⑤我的心事你别猜;⑥我的朋友遍天下;⑦我的烦恼没法说:⑧我的尊严我捍卫:⑨我的道路自己走;⑩我的大学我能行・”〔幻由此可见，当代大学生自我意识强，有主见，有理想，但同时又相当脆弱、孤立，他们渴望独立但同时抗挫折能力又较差，在现实生活中往

4、往表现出矛盾的行为方式。2.1.2高职院校学生的特殊性•在国内的教育大环境下，我们的高职院校的学生一般都是在本科招完以后才开始招录，他们的录取分数一般比较低，相对本科院校来说，学生的自我约束能力较差，学习的自觉性、自我学习、自我管理的能力也相对较差。高职院校的学生既具有当代大学生的普遍共性同时又有其自身的特殊性，这意味着在实际工作中，…方面要尊重学生的个性，因材施教:另外一方面校方也耍制定合理合情的校规班规，约束他们的行为，明确是非观念，否则，在没有制度约束的集体屮，个体将走向完全自由散漫的方向，偏离正确的轨道。22制度建设的必要性之二由高

5、职院校培养目标决定2.2.1培养冃标之一:技能。“高职教育是职业技术教育的高等教育阶段，具各职业教育的特点，同时又是高等教育的重要组成部分，高职院校的根本任务是全面贯彻党的教育方钊，而向全体学生，培养徳智体美等全面发展的、具有全面素质的、适应新世纪社会主义事业需要的生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型专门人才。”[3]高职院校这一培养冃标的设定决定了我们必须要有一个良好的学习氛围，而良好的学习风气的建立乂有赖于班主任班级管理是否到位，班委职责是否分明，普通学生是否对这个班级有认同感，整个班级是否有凝聚力。而这一切必须要依赖于整个班级是

6、否有一套合情合理的管理制度。2.2.2培养目标之二:培养适应社会发展具有正确思想的合格公民。高职院校不仅要培养高技能人才，同时，还要适应社会发展培养具有正确思想的合格公民的人才。这一培养目标要求我们建立一个班级目标明确、团结合作、学生风发向上的班集体•而这种止向班集体觉得建立必须倚赖于良好的制度做保证。3高职院校班级制度建设的关键点3.1重视非正式制度即班级文化的重要性。新制度经济学认为，制度包括了正式制度和非正式制度。正式制度是指人们有意识创造的…系列政策法规，包括了政治、经济制度及由这些规则构成的等级结构。具体到班级则指班级班委产生制度

7、、奖惩制度、组织结构及规章制度。非正式制度是指人们长期交往中形成的、世代相传的文化的一部分，对班级而言主要指班级文化。制度能否解决班级管理存在的问题，关键在丁正式制度和非正式制度的融合，班级管理的实际过程中当前更应该着重考虑非正式制度的有效性，即建立一种有效的班级文化。在班级管理中，如果只是通过建立许多规章制度来约束人们的行为，哪里有漏洞就增加哪里的规章制度，这种思路很容易产生教条主义思想•没有…种制度安排是包治百病的，只有对制度的内涵有止确的理解，才不会陷入制度的陷阱中•班级仅仅有规章管理制度还是不够，在正式制度之外有管理存在的空白，这就

8、需要另一种制度班级文化来配合，因为班级文化这种非正式制度是通过,,自律”来激励和约束班级学生的，在某些情况下学生内心对班级的责任感或是使命感才可能真正对班级行为发生作用。3・2对