发展高等教育理论 关注高等教育实践

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1、发展高等教育理论关注高等教育实践——华中科技大学教育科学研究院博士论文综述华中科技大学教育科学研究院马廷奇华中科技大学是最早进行高等教育研究的高等院校之一。1980年10月，原华中工学院创立高等教育研究室；1985年6月，高等教育研究室扩充改建为高等教育研究所；2000年12月，高等教育研究所与校内国家大学生文化素质教育基地、全国学位与研究生教育发展中心（武汉研究基地）、《高等教育工程教育研究》杂志等单位重新组建成教育科学研究院。发展至今，我院注重高等教育管理与高等教育理论研究，尤以院校管理与院校发展研究而闻名，近年

2、又开始向基础教育理论与实验研究方面拓展。1986年获高等教育学硕士学位授权点；1996年4月获高等教育学博士学位授权点；2000年，获教育经济与管理硕士学位授权点，同年获公共管理（教育经济与管理）硕士（MPA）学位授权点；2003年，获教育经济与管理博士学位授予权，另增设了教育学原理、课程与教学论、教育与发展心理学、教育技术学四个硕士点。目前，我院已授予硕士学位144人，博士学位47人。2003年6月在校学习的研究生达119人，其中硕士生59人，博士生60人。我院自1996年正式招收博士研究生以来，至今已47名博士研

3、究生通过了论文答辩，取得了一批较为满意的研究成果。从已经通过答辩的博士论文选题及具体的研究内容来看，涉及高等教育从理论到实践的不同领域和不同层面，涵盖高等教育学的多数分支学科，其研究成果从不同角度丰富和深化了高等教育学科内容，促进了我国新兴的高等教育学科建设，同时也直接或间接地推动了我国高等教育实践的发展。椐大致统计，47篇博士论文中，研究领域包括：高等教育基本理论11篇、大学教学与课程论7篇、高等教育管理学9篇、学位与研究生教育4篇、高等教育史4篇、民办高等教育2篇、教育心理学4篇、大学德育论1篇、高等职业教育1篇

4、、民族高等教育2篇、基础教育理论2篇。当然，这种划分只是相对的，有些研究本身可以分属于不同的高等教育分支学科领域。综而观之，华中科技大学教育科学研究院的博士论文具有以下几方面的特点。一、从选题的价值取向来看，一方面多数研究以高等教育实践中出现的问题为切入点，探索高等教育发展的途径和对策；另一方面不少研究体现了较强的预见性和前瞻性，顺应了我国高等教育发展的趋势以及在实践中凸现的特殊问题的需要。51、实践性。值得说明的是，我院毕业博士生在读期间，恰逢我国高等教育快速发展的关键时期，同时这一时期也暴露出高等教育发展过程中的

5、深层矛盾和问题，如，大众化问题、民办教育问题、教育质量问题、素质教育问题、一流大学问题、大学制度建设问题等等，这些构成我院博士生论文选题的重要内容。2000届陈敏博士的《中国高等教育大众化进程研究》根据我国高等教育从精英阶段向大众化阶段转移过程中出现的特殊问题，在对比分析不同类型国家实现高等教育大众化模式异同以及我国具体国情的基础上，对中国高等教育大众进程进行了分析和预测。2001届周进博士的《重点理工大学转型时期理科发展研究》是在我国提出建设世界一流大学的目标的背景下，着重探讨重点理工大学向综合大学转型过程中理科如

6、何建设的问题。2002届罗云博士的《论我国重点大学的学科建设》则是在深刻剖析我国重点大学学科建设存在问题，并对比分析世界高水平大学学科建设的规律和经验的基础上，提出了我国重点大学学科建设的整体思路和对策。2002届杨杏芳博士的《高等教育人才培养模式新论》根据我国高等教育本科人才培养模式存在的突出问题，致力于新的高等教育人才培养模式研究，重点探索新形势下本科人才培养模式的改革与建构问题。2002届张珏博士的《中国高校高新技术产业的发展研究》以及刘卫东博士的《大学与地区经济协同发展的机制研究》分别从不同视角对中国高校日益

7、突显的社会服务和促进经济发展的功能进行了必要性论证和对策分析。2003届博士吴鹏博士的《大学教师聘任制：基于“角色”概念的研究》从学术、市场、人文三个维度揭示了制约我国大学教师聘任制有效实施的症结所在，并从理念选择、制度原则、环境保障等方面提出了颇有创建性的政策建议；而王怀宇博士的《研究型大学的教授与教授群体》试图从如何推动教授与教授群体发展入手，探索我国研究型大学的发展途径。2003届郭冬生博士的《论大学本科教学管理制度及其改革》探讨了传统教学管理制度与新的教学环境不相适应之间的矛盾，重新审视和改革大学教学管理制度

8、是当前大学制度改革的当务之急。2003届孔垂谦博士的《中国建设世界一流大学的制度环境研究》着重探讨大学发展的外部条件——制度环境的建设，特别是长期以来中国大学发展一直处在较强的行政干预的背景下，这一选题更具有现实意义。专门研究高等教育史或涉及比较高等教育的选题，也是来源于对高等教育现实问题的思考以及外域经验对我国高等教育发展的比照，目的是从历史