本次教材分析

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1、二年级数学上（教案）本次教材分析一、总目标（一）知识与技能1、初步理解乘法的含义，知道乘法算式中因数和积等名称。2、能够编制乘法口诀，能够运用乘法口诀熟练口算表内乘法。3、理解除法的含义。知道除法算式各部分的名称，能够用乘法口诀求商。4、理解余数的含义，会口算除数、商都是一位数的有余数的除法。5、知道角的各部分名称，初步建立角与直角的概念。6、初步认识长方体、正方体，认识长方体、正方体的面、棱、顶点的特点，认识长方体与正方体的相同点和不同点。7、初步认识长方形、正方形，知道长方形对边相等，正方形四边相等。知道长方形、正方形的四个角都是直角。

2、（二）过程与方法1、经历从实际情景提出计算问题，通过动手操作解题等活动过程，积累乘除法的感性认识。2、通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，学习并掌握乘法口诀。3、经历从观察实物到抽象图形的过程，通过操作活动，初步认识长方体、正方体。4、鼓励交流自己的算法并加以比较，初步培养合理算法和估算的意识，了解算法的多样性，提高计算的能力。5、探究和解题的过程中，能够通过观察、动手操作，初步培养比较、分析、综合、类比及进行初步的抽象、概括的能力。能够说出简单推理思路。6、获得对日常社会与周围环境中简单的数字运算问题进行计算、检验的经历,在应用数

3、学知识的过程中，培养运用所学知识表示生活情景中的事物，能初步运用所学知识解决现实生活中的有关简单数字运算和图形的实际问题的能力。（三）情感与态度：1、在数学学习和数学应用过程中，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。2、获得成功的体验，树立学好数学的自信心。3、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，有探究的欲望。4、体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的，初步了解数学的价值，感受数学思考的条理性、数学结论的明确性及数学的美。5、培养学生簿本整洁、书写工整、认真计算、自觉检验的习惯，养成认真踏实的学习态度。二、教材说明（包括教

4、材重点、难点等问题的介绍和说明）：（一）教材重点：1、数与运算：（1）表内乘法（2）用乘法口诀计算一位数除法。通过学生熟悉的环境和现实情景引入、建构最简单最典型的几种乘法除法的数学模型。初步理解乘法的基本含义是：①份数与一份量相乘；②面积（如:长方形面积=长><宽）；③倍。知道乘法是重复添加。初步理解除法的基本含义：①等量划分（包含）；②度量；③平均分。2、图形与几何：（1）角与直角（2）正方体、长方体（3）长方形、正方形经历从观察实物到抽象图形的过程，通过物体、模型的观察、操作、制作等活动，初步认识长方体、正方体，长方形、正方形等图形的最

5、基本特征。认识长方体、正方体的面、棱、顶点的特点，及长方体与正方体的相同点和不同点。认识长方形、正方形，知道长方形对边相等，正方形四边相等。知道长方形、正方形的四个角都是直角。3、数据整理与概率统计：游乐场统计图借助儿童熟悉的情景和场面中，通过对参加各种游戏的人数进行整理、分类及统计，进一步认识统计的意义与方法。（二）教材难点：1、方程与代数：求□中的数"吃掉”的是几在通过把适当的数填到算式的□中，进一步渗透使用符号表示数的同时，初步感受利用减法是加法的逆运算关系，解下列类型的方程：a+EHb,L）-a=b,a-D=bo2、幻方：简单了解幻

6、方的历史，通过填龟背上空格中的数，初步感受尝试、推理的过程。三、班级学生情况分析二（1）班共有学生40位，其中3位学生新转入，有2个智利偏差生，还有几位学困生。学习水平和能力、学习习惯较差，两极分化较大。二（5）班有学生42位，其中4位学生新转入，有3位学困生，学习能力和水平、学习习惯较好。小学二年级数学（试验本）教学进度表2008.9—2009.1（仅供参考）周次日期内容备注19/1-5〔一、复习与提高〕游海岛1；谁先上岸1;估算1;28-12加与减1;'吃率的是几1;〔二乘法、除法（一）〕乘法引入1;315〜19看图编乘法题2;;游乐场

7、统计图1;422~26倍］;10的乘法2;529-10/35的乘法2;;2的乘法1;国庆66~101;4的乘法2;713-178的乘法2;分一分与除法1;820-241;用乘法口诀求商1;几倍1;927-31盒子趁的T劇01;〔三、剩左、险去（二）〕7的^*2;1011/3-73的乘、除法2;6的乘、除法1;1110-149的乘、除法2;快乐的节日1;1217-21分拆为乘与加1；乘一乘，填一填1；“九九T乘法口诀表1;1324-28有余级岀勺除去1;用乘法口诀做有余哎攵的除法1;咲卩股子，做除去11412/1-5；几张长椅1;［四、几何小

8、实践］角与直角2;158〜12正方体、长方体2;长方形、正方形1;1615〜191;〔五、整理与提高〕2、4、8的乘法之间的关系1;3、6、9的乘法之间的关系1；1722-26数