[精品]浅谈护生实习中角色转换的影响因素及对策

《[精品]浅谈护生实习中角色转换的影响因素及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈护生实习中角色转换的影响因素及对策浅谈护生实习中角色转换的影响因素及对策【摘要】目的：使护生顺利完成角色转换。方法：对影响护生角色转换的因索进行总结分析并提出相应对策。结果：发现存在内在、外在两方面原因影响护生角色转变。结论：加强岗前培训、规范带教等可促进护生角色转换。【关键词】护生角色转换；影响因素；对策【屮图分类号】R722.12【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)08-0038-01临床实习是护理专业教育的关键阶段，是护生实现理论知识向实践能力转化的过程，也是由护生角色向护士角色转换的过渡阶段。笔

2、者主要总结分析了影响护理实习生角色转换的内外影响因素，并提出了针对性的对策。1影响因素1.1内在因素1.1.1生源因素大多数的护生在家庭中是独生子女、文化索质较差，平时缺乏磨练，习惯于学习上生活上依赖他人,动手能力及独立能力较差。入校前接受的是应试教育，记忆能力、模仿能力可塑性较强，但解决问题能力及适应环境的能力仍较差。1.1.2不能理论联系实际护生在课堂上多是被动吸纳知识。进入临床前，具备的护理操作技能多是在实验室建立的，而在护理模型上与在人体上的操作有较大的差别。进入临床后，由于对工作环境的陌生感以及初始在人体操作的紧张感与

3、恐惧感，均可以影响护理操作的熟练程度。研究表明，大多数护生实习在初期临床操作时存在不同程度的恐惧感，主要来自于前次操作的失败及患者的压力。1.1.3缺乏人际交流经验与护患沟通技巧进入临床实习的护生，虽然知晓心理学和护患沟通方面的理论知识，但缺乏实践经验，在与不同文化层次、经济、家庭、社会地位、信仰背景的患者沟通时，拘谨、生硬、寡言少语，使患者产生不信任感。1.1・4护理执业情感不稳定护理职业感情主要指护理人员在护理活动过程中的情绪状态和情感体验，包括对专业的热爱、对技术的钻研、对患者的热情等，而这些情感的体验大多数来自护理人员对

4、自身专业的理解，认同及对专业知识的掌握程度。护生在学校接受了系统化的专业教育，对专业的憧憬过分理想化。实习生接触临床以后，首先体验到的是护理工作的琐碎和繁杂，心理落差较大，在情感上出现不稳定的状况。1・2外在因素1.2.1临床带教老师的因素教学实习医院的带教老师长期从事临床一线工作，部分老师甚至未接受过高等教育，虽然经验丰富,但在理论指导和帮助实习生解决问题方面显得力不从心，带教老师的业务水平与实习生的期望值存在差距，从而影响了实习生学习的积极性。1.2.2患者对实习生的排斥医疗事故曝光率增加，医患关系紧张，患者维权意识增强，对

5、医疗护理服务的期望和要求也越来越高，患者很难接受实习生的服务，而要求一旁的指导老师来处理，给实习生造成了一定的心理压力，在临床工作中，由于实习生对有关专科的护理的知识掌握不全面，不能圆满地解答患者提出的问题，加重了患者对实习生的不信任感，结果直接挫伤了实习生的临床积极性进一步妨碍了她们角色的转换。2思考与对策2.1加强岗前培训在护生入科前由医院护理部组织，短期的全面培训，介绍医院环境和整体概况，使护生对医院大环境、规章制度有所了解，也对护士角色有一个全面认识。护士不单纯是一个遗嘱的执行者，还是一个教育者、指导者、支持者。护生入科

6、后，带教老师应向护生介绍病区环境、病者结构、科室的专业特点，用药特点、班次安排、岗位职责。使她们尽快熟悉工作环境，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张情绪，尽快进入护上角色。2.2规范带教实习带教老师是实习生接触临床实践的启蒙者，可以直接影响和改变实习生的心理和行为,乂能给实习生带來不可估量的动力。实行带教老师准入制度，挑选护师以上的职称，爱岗敬业，有良好的慎独修养，技术实力强，有爱护生观念的护士担任带教老师；要求带教老师重视护生的心理需求，关心她们的生活，护生入科要热情接待，主动介绍科室环境和工作流程,主动与护生交流沟通，使护生

7、感觉被重视和接纳；要求带教老师注重带教方法，培养护生独立工作的能力。在临床实习过程屮，护生的思维和行为主动培养是使护乞适应护上角色的关键。带教老师应以身作则。以人格魅力影响护生，使护生尽快进入临床护士角色。2.3沟通技巧的培训护理专业学生在课堂上学习了较多的有关语言沟通技巧的理论知识，如何合理地应用所学的理论知识，是摆在实习生面前的第一个难题。可以请优秀带教老师对护生进行交流技巧的专题讲座和训练，让护生掌握交流的基木程序，每次交流是一种有冃的的,有具体内容的，有始有终的文化语言性治疗活动；逐渐提高护生交流的技巧，实现交流目的，同

8、吋加大自身护理技能的熟练程度，较少地出现失误，从而获得患者的充分信任，口我的口信心也得以提高，能够很好地转换角色。2.4加强操作技能培训拥有娴熟的基础操作技能是作为一名护士的必备条件。只有苦练基本功，才能不断提高护理质量。在进入临床前，希望能在护理学院加强每项操