怎样在课堂教学中实施素质教育

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1、怎样在课堂教学中实施素质教育拜泉县XXX中学：XXX现代化建设发展的进程，迫切要求教育特别是基础教育必须尽快实现从应试教育向素质教育的转轨。那么，什麽是素质教育呢？素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的，长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。素质教育是与应试教育相对立的，它是以全面提高公民思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育，相对于应试教育来讲，素质教育是符合教育规律的更高层次，更高水平，更高质量的教育。尽管现代化教育已经超越了学校这个有限的时空，但作为学校，课堂教学仍

2、是实施素质教育的主渠道。一、决定素质教育要以课堂为主阵地的因素1•是由学校的性质、任务决定的，这是一条客观规律。实践已经证明，谁违背它，谁就要受到惩罚。十年动乱期间，学校大搞政治活动，搞开门办学，单纯进行生产劳动，致使教育质量聚然下降，学生的质量就可想而知了。这个教训是极其深刻的，因此，中小学必须坚持以教学为中心，以课堂教学为基本组织形式。从学生在校时间看，百分之八十以上的时间是课堂上度过的,每个学生整体素质的发展水平，主要取决于课堂教学的效果和质量。如果每节课都能落实“两全”，即“全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量”素质教育的基础必然深厚。2•关于

3、提高学生素质的内容，就是全面提高“思想道德、文化科学、劳动技能和心理素质”等。其中文化科学知识是培养品德和其它素质的基础，学生要想提高文化科学知识，必须通过课堂来实现。同时带动其他素质的提高，使学生在学校打基础阶段就养成良好的习惯，形成正确的世界观，人生观，具有现代人的素质，对一个人来说，一辈子都是受用无穷的。3•素质教育是以提高全体国民素质为宗旨，以学生德、智、体、美、劳全面发展为目的的教育，课堂教学既是完成智育的主要途径。同样，也是完成德、智、体、美、劳的主要途径。以德育为例，只有坚持以“教书育人”为主渠道，以课堂教学为主阵地，以教师为主要的德育工作

4、者，德育工作才会经常、扎实、有效地进行下去。体、美、劳也不例外。总之，学生素质的全面提高，主要是通过课堂教学来实现的，学校有良好的育人环境，只有坚持以课堂教学为主渠道，素质教育才能更好地深入进行、健康发展。二、通过理论学习，更新观念在由“应试教育”向素质教育转轨过程中，教育思想转变是前提。高素质的教师，首先要有先进的教育思想和现代的教育观念。在思想认识上，要有一个达的转变，教育观、人生观、质量观都要从新审视，这是因为，长期以来受应试教育的影响，旧的教育观根深蒂固，或者说，有一种“惯性”在作怪，道理上明白了，但在实践中仍然是走着老路，比如，在人才观上，总是

5、认为学习成绩好，听话的学生才是好学生，在老师的心目中，所喜欢的就是这些“尖子生”，这是与素质教育不相适应的，是不可取的。大家不要忘记，素质教育的一个重要的特征就是“要面向全体学生”，如果不面向全体学生，如何获得大面积丰收呢？因此，作为学校教育工作的直接组织者，必须首先更新观念，提高素质。通过一段时间的学习和时践，我认识到，由应试教育向素质教育的转变，关键是学生观的确立。即以学生为主体，处进他们人格的不断完善。使他们的生存能力逐步发展，因此，教师不转变好的教育观、人生观、质量观，就不能真正事施素质教育。三、加强师德修养，提高教育者的素质素质教育的实施，向教

6、师提岀更高的要求，因为培养高素质的人才需要高素质的教师，教师要为人师表，以身作则，以高上的思想品德影响学生，以自身完美的形象教育学生。目前，一些教师受市场经济带来的不良影响和冲击师德修养与素质教育的要求有一定差距，从大的方面讲，个别教师表现为追求名利，不思进取；责任心不强，不安心教育事业等。从小的方面讲表现为:不拘小节，言而无信，体罚学生等。这些现象与素质教育是不相适应的。教师本身就是一面镜子，是学生心目中的一尊神圣偶像,教师的一招一势，一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以教师思想政治上的提高，塑造具有高尚师德的完美教师形象，致关重要。在业务上，教学基

7、本功和教学艺术更要提高。素质教育是使学牛全面发展，各学科都要放在同等重要的位置上，这就要求教师要“一专多能”除了所任学科的基本功能外，也要具备其它学科的基本功，才能适应素质教育的要求。四、深化课堂教学改革，推动素质教育的发展素质教育的主渠道是课堂教学，要做到课堂教学实施素质教育，充分发挥主渠道作用，当前最重要的是积极进行课堂教学改革，优化教学过程，彻底克服在“应试教育”思想指导下所产生的课堂教学中的种种弊端，建立适应素质教育要求的新的课堂教学模式。课堂教学改革，首先是全面认识科学教育功能，确立教学日的的全面性，使学牛的整体素质得到健康和谐的发展。各科教学

8、不仅有智育功能，而且还要具备德、体、美、劳及心理教育等功能。在应试教育的指导下，