浅谈物理教学中的安全教育

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1、浅谈物理教学中的安全教育浅谈物理教学中的安全教育安全教育作為学校各项工作的重中之重，体现了新时代新教材对学生的人文关怀。物理学科与学生生活实际联系紧密，是对学生进行安全教育的良好素材。物理课堂教学中就要教给学生相应的知识，有效地预测和控制事故的发生。下面举例说明学习某些物理知识点时可挖掘联系的安全教育内容。在讲授声学知识时，应当注意噪声污染给人们带来的危害，超音速喷气飞机低空飞行时产生的噪声能将附近的建筑物的玻璃震裂，甚至使某些金属结构产生“声疲劳”而损坏，或者耳膜震裂而变聋。美国在实验超音速喷气飞机的声能

2、时，曾高价招聘实验人员站在实验场地，无论实验人员怎样堵住耳朵，包裹的严严实实，当飞机飞过时,无不七孔流血而死，可见噪声声能的杀伤力。针对上述情况，教学时告诉学生遇到高噪声的污染时，為了保护自己的耳朵避免受到伤害,应远离噪声源或戴防护耳罩。但是在城市街道行走特别是过马路时,不能戴防护耳罩或者听MP3,要注意相关的交通信息。不时见到这样的报道：女孩子听MP3过马路时被飞速而来的汽车撞飞。学生对消除或减弱交通噪声污染的途径中禁止鸣喇叭印象深刻，学生应知道某些时候必须鸣喇叭：行车中遇到行人在道路行走影响通行时；准备

3、超车时；雾中行车时；车辆在急转弯的地方无法看清弯路那边的路况时。这也是交通安全法规的要求。在讲平面镜成像时，解释夜间行驶的汽车，如果车内开灯，就会使车内的物体在汽车的前档玻璃上成像，看不清前面的路，就会容易出现交通事故。因此為保证行车的安全，汽车在夜间行驶时，车内不允许开灯。在讲述漫反射和镜面反射的区别时，讣孩子们学会解决生活中的实际问题：雨后的月夜，走在有积水的泥泞的路面上，迎着月光走，发亮处是积水，背着月光走，发亮处是路面，使学生不至于滑倒摔伤。在学习光的折射现象时，解释“潭清疑水浅”现象：光从水中斜射

4、入空气中时，折射角大于入射角，射人人的眼睛中，人会看到池水变浅。通过分析，学生知道了池水变浅的道理后，再对学生进行安全教育，不要看着池水不深，就冒失地跳下去，不然很有可能有危险的。讲到凸透镜的会聚作用吋，可讲荒岛自救的故事：用两块手表盖装海水制成凸透镜会聚太阳光纶火，也可讲牛顿的书房因為一滴水而发生火灾的故事，顺便引出為了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个凸透镜：它对太阳光的会聚作用，可能导致森林火灾。学习不同颜色的物体对光线吸收能力不同吋，可讲述

5、南极科考船利用煤渣铺在冰面让航道上的冰早些熔化而脱困的故事。在讲摩擦力时，告诉学生下雨天穿光滑的平底鞋，由于鞋与地面之间的摩擦小，人易摔倒造成伤害，為防止造成伤害，应穿有凹痕的胶鞋。在冰面上行走防止摔伤，可以用增大接触面的粗糙程度的办法来增大摩擦力，例如冰面上洒炉灰、锯末等。在讲解惯性现象时，介绍行驶中的汽车和自行车刹车时，由于惯性不能立即停下來，即使是紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下。惯性是造成许多交通事故的原因，因此对机动车辆行驶都有最高限速，骑自行车吋不能骑得太快，这都是為了避免由于來不及停车而

6、造成交通事故。学习相对运动速度迭加时，可讲述飞机撞鸟的事例，飞机撞上鸟，就像被炮弹击中…样。还有欢呼的人群向获胜运动员抛掷瓜果导致运动员伤广的惨剧。学习液体压力压强知识时，讲述汽车落水的正确的做法：在车辆掉入水中后，尽快尝试着去开车门，如果发现无法打开车门，也就不要再拼死拼活了；这时要尽可能的保持镇静，看着水慢慢地没人车内，等水将要淹没到头部吋，深吸一口气，憋住气，静静的等待水没入整个车厢，当车厢里充满水以后，压力差就消失了，这时就能够打开车门逃生了；如果用逃工锤，就能轻松的敲开车窗逃生了，因為逃生锤两头尖

7、，受力面积小，使用同样的力产生压强大，容易敲碎玻璃。还可讲述美国一核潜艇在深海处失事，七名队员均死亡，但仅一人由于控制了自己的上浮速度來适应海洋不同深度的压强变化而得以牛•还的故事。还可讲述一个深海潜水运动员因挑战下潜深度而被强大的海水压力压得内脏受损而亡的故事。学习压强大小与受力面积的关系时,先讲述二战时运送军火的司机遭遇流沙，汽车被吞而司机逃脱的故事,然后提出问题：假设遇到流沙、沼泽或冰兒，该如何自救。经过讨论，学生知道压力一定时，受力面积越大，压强就越小，所以在冰上行走时，為防止冰面破裂而掉入冰窟窿，

8、应匍匐前进。如果陷入流沙或沼泽，不要挣扎，要平躺。发觉双脚下陷，立即把身体后倾，轻轻跌下，尽量张开手臂，增加受力面积分散重力。不脱下背包或斗篷，增加浮力，如果有手杖，插在身体下面。学习流体压强规律吋,讲述沙俄吋代的一个惨剧：沙皇乘处的列车高速经过站台时，不少站台上的欢迎人员被卷入车轮，伤广惨重。结合流体压强规律：流体流速越大，压强越小，流速越小，压强越大。惨剧原因可得到解释：当人站在铁路旁时，火车高速驶过，火车两