联盟中心小学二年二期数学教学计划

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1、联盟中心小学二年二期数学教学计划一、班级情况分析：经过了一年多的数学学习后，学生在基本知识、技能方而基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于在参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和止确率仍需提高。在数学知识的应用方而，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审

2、题上还需要培养和训练。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：解决问题，表内除法（一），图形与变换，表内除法（二），万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法（一），统计和找规律。教学重点是：表内除法，万以内数的认识和用数学解决问题。教学难点是：培养学生独立审题的能力，

3、学会解决各种应用题。三、教学要求：1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。1.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。2.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过

4、程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体骑数学与H常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题屮使用小括号。3.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。4.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。5.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8•会探索给定图形或数

5、的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四.教学措施：1、充分利用教材的资源，并结合学牛实际开发新的课程资源，优化教学内容。2、精心设计每一堂教学设计，让学生在民主自由的情境中轻松愉快的学习。3、重视学生思维能力的开发。到了二年级，学生的学习习惯养成已经有些成形，教师应该把学生引向主动思考，解决问题上。4、要把课堂上的

6、主动权交给学生，通过合作，交流，讨论，探究，动手操作，自主学习等多种方式，让学生自己构建知识。5、加强学生解决生活实际问题的能力。让学生运用已学的数学知识去解决生活中的问题和简单的应用问题。6、应多关注后进牛的学习，让他们也体验到数学学习的乐趣，从而树立学好数学的信心。7、努力探索新的评价方式，使之更切合新课程标准的要求。五、教学检测及评价：1、明确评价的目的，内容，以开放、多元，多样的评价方式，对学生的知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观等进行评价，注重对创新精神、实践能力等进行检测和评价。2、重视过程性评价，采取

7、阶段性评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。3、重视考试改革，考试形式多样化，如：笔试、口试、实践操作等。4、重视平时的作业和课堂评价，多采取积极鼓励的措施，使学生养成良好的学习习惯。六、学生辅导：1、注重全班学牛整体发展和提高，采取抓两头促中间的办法。即给优牛提供更广的发展空间，帮助后进生不断提高，鼓励中间水平的学生赶上优秀学生。2、认真分析学牛情况，确定出优秀学生名单和后进生名单，实行“一帮一”活动，增强同学感情，发扬互助精神。3、给予后进生四个方面的优先，WP：优先辅导，优先提问，优先提供板演机会，优先批阅作

8、业和试卷，使他们感觉自己在老师心中的地位，从而树立学习信心。七、教学进度安排：教学内容课吋一、解决问题4二、表内除法（一）13三、图形与变换4四、表内除法（二）9五、万以内数的认识9六、克和千克2七、万以内数的加法和减法（一）7八、统计4九、找规律3十、总复习20