学年第一学期少先队工作计划和学年第一学期德育工作计划汇编

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1、学年第一学期少先队工作计划新的学期又来临了，在结合上一个学年的工作经验的基础，本学期，我校少先队工作将继续禺绕学校的屮心工作，遵循“以人为本，以德为先^宗旨，以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓学生行为规范养成教育，结合建国60周年及建队60周年，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，营造一个明荣知耻的良好的校园文化环境。为少先队工作开创一片新的天地。一、认真抓好常规工作。1•开学初，各班要根据实际制定好班级公约和中队活动计划。搞好队会，各中队仍需每月搞好一次主题队会，并且做好记录。2•继续办好红

2、领巾广播站，通过这个宣传阵地，及时报道校园生活的动态。丰富学生的校园文化生活。培养好新的“电台主持人苗旷校园小记者二及时采集校内外的信息，真正发挥好小记者的作用。3•继续加强普通话的推广工作。要求学生在校园内一律讲普通话，并将此纳入四项评比及学生、班级行为规范考核，由学生、教师、红领巾示范岗的示范、指导和检查监督，以强化其说普通话的习惯。4•继续开展学生（班级）行为规范的考核评比活动。期初，各班仍要通过班队活动、晨间活动等形式，继续巩固学习考核条件，加强对学生的文明礼仪和行为规范教育，真正让《小学生守

3、则》、《康复街小学日常行为常规》深入每个学生的心中，并落实在平时的学习生活中。5•各中队要利用“教师节.屮秋节.国庆节.重阳节.元旦"等传统节日，组织开展各种生动而富有意义的活动，促进爱国爱家乡教育。6•作好新一届大队委的选举工作，通过竞职演说，民主选举等形式，作到公平、民主，确保大队委的团结力，向心力。并且真正发挥好少先队大队部的作用。7•健全少先队工作，对少先队管理和各项制度进行规范化。加强对班队干部佩带标志的管理，要求每个班队干部必须佩带好标志，学校少先队将不定期地组织检查。8.新一轮的国旗班培

4、训。二、深入做好重点工作。1.以行为规范养成为目的，进一步规范四项竞赛制度。木学期，为了使我校学生的行为规范更上一层楼，我们将继续开展量化评比制度，对全校学生的各方面进行监督和检查。做到每周一小结，每月一汇总。评选每月的优秀班级，到期末根据各班表现评选优秀班级和模范班级。1.以争创特色校园为载体，进一步加强特色班级的管理和巩固。本学期，我们将竭力营造一个特色化校园，在建立健全少先队各项制度的同时，也将进一步加强对特色班级的管理和巩固。原有的特色班级结合班级的实际情况，根据口己班级的特色，在制定班队计划

5、的时候要考虑自己班的特色，努力把自己的特色加大、加强。学期屮开展跟自己特色有关的班队活动不少于2次，并可考虑将自己的班队活动在年级中开放。具体工作安排：九月份：1、暑期实践活动总结暨“我可爱的家乡''作品展览2、制定新学期大、中队工作计划3、加强新学期行为规范教育和安全教育4、建立健全少先队组织，大队委、中队委进行改选5、号召全体队员制作“心意卡”，开展“尊师献爱心”主题活动6、“啄木鸟”推普周活动十月份：1、“祖国，我为你自豪''演讲比赛2、结合1()月13日建队60周年，组织学习少先队队章知识3、

6、庆祝建国6()周年系列活动4、“重阳节''敬老爱老活动5、升旗手、护旗手培训十一月份：1、班风建设系列活动之'‘好习惯伴我行''主题中队会°2、班队工作交流研讨会十二月份1、安全教育2、变废为宝”节约活动3、筹备元旦庆祝活动一月份：1、元旦文艺汇演2、学期工作总结及表彰3、做好学期资料积累、整理归档工作。4、寒假活动布置学年第一学期德育工作计划本学期的德育工作继续围绕贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件的要求,创造性地开展工作，让德育贴近师生、贴近生活、

7、贴近心灵。深入推行”学生成长导师制、伙伴制”，扎实推进素质教育，把时间和空间还给学生,把兴趣和爱好还给学生,把做学习主人的名与实还给学生,让每一位学生健康、快乐成长。一、扌L实推进"学生成长导师制、伙伴制"，全面构建"三全育人"的德育工作体系，促进教育和谐发展。本年度魏集镇中心小学继续把全面推行〃学生成长导师制〃、〃学生成长伙伴制”作为一项重点工作。通过加强理论硏究,实践探索,积累经验,提高水平，使"两制"成为魏集镇小学德育可操作的整体模式。为了保证科学、扎实、有效的开展好这项工作，各学校要一如既往地

8、将此项工作作为常规管理的重点工作来抓，要认真学好理论，吃透文件精神,狠抓环节落实不放松。学生成长导师制〃、〃学生成长伙伴制〃作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，形成老师、家长、同伴、共同关心、指导学生的思想、生活、心理健康和学习的局面，在促进学生和谐健康成长，提高学生的综合素质等方面，都将发挥重要的作用。围绕一个〃实〃字，积极探索新途径、新办法，完善〃学生成长导师制、伙伴制〃以及新型的师生发展性评价体系，辛勤工作，不断促进〃学生成长导师制、伙伴