浅谈新形势下中职学校学生管理的现状及对策

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1、浅谈新形势下中职学校学生管理的现状及对策富源职校唐亮内容摘要:近年来，社会生产力迅速发展，经济发展水平快速提高，社会对人才的需求也不断提高，由此导致了社会高水平、高素质技工人才的缺乏。在此大背景下，中职学校迅速发展，但在各类学校生源紧张的同吋，使得中职学校的生源素质严重下滑，从而增加了教育教学管理难度。长期以来，由于中职学校学生质量不高、生源多样化和人们传统观念对他们的偏见，导致了这个群体的学生在学习、生活和心理等方而存在严重问题。在此我就新形势下屮职学生的管理提出个人分析与见解。关键词:中等职业技术学校学纶管理问题管理对策一、中等职业学校中存在的学生管理问题经多年

2、的实践，本人认为中职学校学生管理问题应从两个方面来分析：(-)中职学生存在的突出问题1、学生综合素质较差，依赖性强招生难逼使学校对报读中职学校的学生不设限立，各种低索质学生都涌进学校来，他们的认知水平较低、基础知识薄弱，学校很难将一部分不愿学习专业技术、整天成群结队、打架斗殴、吸烟喝酒的问题学生管理好，从而严重干扰了学校的教学秩序。同时，这部分学生由于学习信心不足、成绩差，因此在学习上自觉性低，心理依赖性很强。2、学习能力较差中职学校学生大多数来自弱势群体，其家庭成员文化程度低，家长对孩子的学习没有要求，对孩子缺少家庭教育及培养。父母只是为了让子女有一技之长才送其就

3、读中职学校，甚至还有一部分家长将孩子送到中职学校只图代其照管。多方面的原因导致很大一部分学生得过且过、不思进取，不能积极主动地学习。3、留守少年多多年来，本人一直担任中职学校班主任工作，发现学校有一半以上的学生父母都不在其身边，学生大多数与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，而老辈的管教方式都比较溺爱，在物质、生活上比较放任,不能在精神上和学习上给予帮助和引导。4、单亲家庭学生多近年来，中职学校来自特殊家庭的学生逐年上升，这类学生嫉妒心强、自卑、孤僻，也有报复逆反心理，性格暴躁，行为往往走极端，听不进老师的劝导，成为学生管理中的难题。（二）、中职学校学生管理工作存在的问题

4、1、屮职学校学生管理理念落后中职学校在学生的管理工作中过分强调“管”；在具体管理方法上，没有把H常的思想教育和行政管理工作有机结合，学校过于强调外在规范管制，让学生成为被动的受教育者，学生得不到个性发展。在这种管理理念下，学生从学习的主体变成了学习的被动者，而学校的管理也受到很大的被动。2、中职学校学生管理方式缺乏创新大多数中职学校都是以规章制度的形式对学生进行规范管理。例如：有的中职学校为了严格控制学生的行为规范，制定了“十不准”、“十准则”，《中职生日常行为规范》、《学生手册》等，这些规则对学生的生活、学习、行为方式都做出了严格的规定。学生每天就像机器人一样穿行

5、于学校、家庭，在这种规则下培养出的学生多数丧失了自己的主动性，对学校生活失去兴趣，同时对学习失去主动性。二、中职教育中学生管理的对策中职生存在的问题不仅影响其身心健康发展，也妨碍了其品格和个性的发展，更是成才的绊脚石。能否转化和教育好他们关系到职业教育成败的关键。结合木人实际教学管理经验，提出如下对策：(-)建立良好的师生关系首先，师生关系在人格上是民主平等的关系，师生关系也是教育活动中的基本关系，传统的“师道尊严”必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张。而民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系，在这种关系下，不仅师生关系和谐，而且学习效率高。其次，

6、良好的师生关系是学生进行愉快学习和生活的前提和保障,只有通过真诚沟通，才能使师生之间互相理解，互相尊重。如：我校学工处经常组织学生文体活动、文艺活动以达到让师生多接触、多沟通、多了解，从而建立良好的师生关系的目的，并要求班主任通过“写周记”“我和老师谈谈心”“我对老师说”等方式以及组织各种师生共同的社会实践活动(如春游、学雷锋活动、植树活动、秋游)等各种途径与学生进行沟通和交流，通过师生共同参与共同活动，让老师和学生能够更近距离地认识和了解，从而建立良好的师生关系。(-)加强心理健康教育首先，针对学生普遍存在的问题进行心理疏导或开设心理辅导讲座，引导学生采用合理的心

7、理保健方法进行有效的自我调节和情绪控制。女m我校每年会对新生进行一次心理健康讲座，通过讲座的方式让学生认识和正视自身的困难的问题，找到适合的方法来排解，从而达到帮助学生的口的。其次，对个别学生进行心理帮助咨询，帮助学生正面认识评价自己，正视现实和压力，乐观向上地面对困难，学会自我接纳、自我欣赏。如：我校学工处会不定期开展班主任座谈，探讨各个班的“问题”学生的教导方法。主要是通过班主任进行一对一的谈话及对学生进行心理辅导，教会学生与他人交往的知识和技巧，改变和增强其社会交往能力，塑造成功的心理品质。三是建立问题学生的心理档案，追踪调查，关注进展，发现问题要及时引导