研究型学习阶段性报告1

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1、伊宁市第三中学＜音乐对人们生活的影响〉阶段性报告文艺青年小组为了探究音乐对人们生活的影响，我们将进行音乐对人们情绪的影响、在不同场合下音乐有什么不同的作用、产生这些影响的原因，及如何利用这些影响更好的投入到学习与生活中共四个问题的探究，以下是第一阶段一一音乐对人们情绪的影响的调研报告。一、探究背景音乐能影响人的情绪，之间也存在着潜移默化的作用。而且，音乐道过音调能影响人的情绪，那不同的音乐又对人们的情绪有什么影响呢？二、探究目的探究不同音乐对人们情绪的影响。三、探究方法采用试验方法，给受测者播放精选的音乐

2、，让其在试卷中填写相关的内容。我们将精选8首经典音乐，如下表。9情绪3喜3奴4丿CJS寸哀3惧31乐3杜鹃圆舞曲2怒吼吧，黄河2流浪者之歌4彼得与狼2曲2美丽的星期天3英雄波兰舞曲（肖邦）2苏格兰之歌3行星组曲（霍斯特）2挑选五名自愿受测者，欣赏这些音乐，音乐会按喜怒哀乐的顺序进行播放，要求受测者在听完一首之后立即填写自己对这首曲子的感受，用情感形容词来表示，我们提供48种情感形容词供选择，（见下表）最后分析数据，观察不同音乐对人们的情绪会有怎样的影响。喜乐呵呵愉快销魂高兴美滋滋欢欣狂喜欢喜喜洋洋得意喜悦

3、开心怒恼怒愤怒怒冲冲激愤懊恼震怒忿忿气呼呼嗔怒盛怒生气烦躁哀悲伤哀愁绝望悲哀痛苦难过惨兮兮沉痛心酸肠断醋溜溜伤感惧战兢兢忌惮惊魂胆怯恐惧后怕畏惧胆寒畏忌骇然担忧害怕四、试验过程由于条件的限制，我们无法使用条件较好的设备及音乐教室，所以我们选择在教室里进行试验，尽量选择教室里人员较少的时候进行试验以减少影响。介于试验的随机性，我们选择了四位自愿受测者及一位本小组成员进行测试。因为只有一套播放器及耳机，所以我们对受测者进行轮流测试而并未进行集体测试，这样也能避免受测者之间的相互影响。在试验前我们会对受测者进行

4、深呼吸的放松以保证试验真实性。以下为试验过程中照的照片。（由于部分受测人员较为羞涩，用手挡住脸，所以本小组的摄影师没有照到较为清晰的正面照，望大家见谅。）（最后这张为我们小组的组员史泽伟同学，后面的路人甲大家直接忽视就好。）五、试验结果我们对受测者进行编号，并汇总其对8支曲目的情感形容词。如下表。曲目、受测者12345杜鹃圆舞曲欢欣喜悦开心销魂愉快美丽的星期天乐呵呵欢欣高兴喜悦快乐怒吼吧黄河激愤激愤激愤激愤激愤英雄波嗔怒忿忿恼怒怒冲冲气呼呼流浪者之歌绝望悲哀难过辛酸伤感苏格兰之歌难过哀愁哀愁悲伤伤感彼得与

5、狼惊魂胆怯骇然害怕忌惮行星舞曲害怕害怕忌惮战兢兢后怕六、试验结论由于我们选择的曲目都是很具代表性的，所以受测者的感情强度普遍很高。经过分析曲目类型我们发现，类似于杜鹃圆舞曲和美丽的星期天的欢快、流畅、清晰、活泼的音乐能给人较强的喜的感受，而像怒吼吧黄河和英雄波兰舞曲这样的气势磅礴、波兰壮阔，节奏紧凑激昂的音乐则会很容易让人产生激动，急躁的心情。流浪者之歌和苏格兰之歌这样哀转凄凉的乐曲则可以让人产生忧郁悲伤的情感，像行星组曲这样的低音很多的音乐更能让人们产生恐惧的感觉，据说行星组曲曾经是电影《异形》的配乐。