地方本科院校与高职院校协同培养人才模式探析

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1、地方本科院校与高职院校协同培养人才模式探析摘要：论文主要从以下四个方面详细阐释探析地方本科院校与高职院校协同培养人才的模式，即地方本科院校与高职院校协同的背景、意义；现有的地方本科院校与高职院校的人才培养模式屮存在的问题；协同模式的价值或作用；协同人才培养模式构建的策略、方法或途径。通过合理的多元化教育模式，即协同培养人才模式，完成对现代复合型人才的高品质培养，并以此来完成对创新型人才的优质培养。相信协同教育模式的大力推进能够为高职教育提供更好的建设途径，推进教育在这一方面的健康发展。关键词:地方本科院校；高职院校；协同人才培养模式中图分类号：G473.8文献标志码：A

2、文章编号：—'地方本科院校与高职院校协同的背景'意义随着知识经济的到来和经济全球化的加速，竞争日益激烈，科技和人才在竞争中的作用更加凸显，知识创新和科技进步已成为主要驱动力，创新驱动已经上升为国家战略。创新驱动关键靠的是创新型人才，而创新型人才的培育离不开高等教育。高校作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合地，在创新战略中的地位十分显著。而作为地方本科院校，瞄准地方和行业所需，全面推进产学研合作，以协同创新模式培养创新型人才既是其提升人才培养质量的使命所在、责任所系，也是其实现与老牌高校错位发展，避免与同层次高校间“同质化”竞争的战略选择和必由Z路。地方本科院校的人

3、才培养模式已不能适应时代发展的需要，协同创新模式、培养创新型人才要确立协同育人的培养理念，构建资源共享的立体平台，提供机制创新的教育环境。目前，大部分普通本科院校主要述是以培养学术型人才为主，对于培养方案中各项课程的冃标偏重于让学生掌握理论基础，而并未强调实际应用。在日常课程的开设和进行屮，教师授课和学生学习也大部分局限于书本知识，很少能够进入实验室或真正的单位或企业进行实习，将所学得到应用。长此以往，学生所学知识还是仅仅用于理论考试中，而无法真正运用到实际牛产牛活中。相比于木科院校的理论学习，高职院校则更加偏向于对应用型人才的培养，此类学校的课程大多要求学生进行实际操

4、作，既锻炼了动手能力，可以很好地运用到实际生产中去，也满足了社会对相关方面专业人才的需求。二、地方本科院校与高职院校的人才培养模式中存在的问题上世纪九十年代末至本世纪初，我国高等教育经历了一个快速发展的阶段，完成了从“精英化”教育阶段向“大众化”教育阶段的过渡。地方本科院校就是在高等教育大众化背景下应运而生的，它通常由几个高职高专及成人高校合并重组，或者是独立升格成为普通木科院校。其牛源主要来自于周边地区，受所在省或市的地方政府部门管辖，即把培养地方所需的专业人才作为办学目标。地方本科院校因其脱胎于高职高专院校或成人高校，缺少长期本科办学的经历和经验，所以培养出的毕业生

5、常出现“眼高手低”或者“千人一面”的现象，不对地方和企业的“胃口”，不能满足地方和企业的需求。究其根源，就在于其传统的人才培养模式具有以下的弊端，即随着高等教育规模扩张、结构调整及多样化人才需求的变化，地方木科院校陷入了以下困境：一是以前的理工农林等单学科院校经过扩张、重组及合并已成为多学科高校，此类地方本科院校则定位于学术研究型，把硕士点、博士点作为学科建设日标；二是新建本科院校在人才培养结构方面依旧定位于“热门”+“特色”，所设置的专业偏向经济社会需求的“热门”专业，在人才培养目标、课程设置等方面依然参考“211”“985”等高校的人才培养模式，这些己经不能适应时代

6、发展的需要。针对目前普通本科院校存在的这类问题，学校方面首先需要对自身的课程设置进行改革和完善。由于现在大学教学最终考核方式还是以传统的为主，像中学教学一样的书面考试，使得大部分学生仍将注意力仅仅放在课本上，并未考虑到各门课程的实际应用价值，因此对课程考核的方式的改革很有必要。对于理论性极强的课程适用于书面考试,但是理论最终还是用于指导实践并通过实践得到总结，所以对于这类理论性课程需要开设相应的辅助性实际操作类课程，让学生在实践中理解掌握理论，而不是死记破背，这样可以极大地促进学生向应用型人才发展。同时，理论性课程不宜开设过多，避免设置过多的书面型考核以增加学生的负担，

7、而应该更多地在实际操作中考察学生的学习情况，从而考察他们的理论掌握情况。相应的实操课程应该增加，让学生多在实践生活中学习，培养他们的实践能力，运用所学知识分析和解决问题。另外，根据课程的设置，学校在授课教师的安排上也应做出相应调整，理论课程授课的教师和实操课程授课的教师应该区分开来，毕竟不同教师的研究重心不同，要针对不同类型的课程安排合适的老师，以便能够更切实地指导学生。同时，由于应用型人才的培养需要让学生真正进入到实际生活中去应用所学知识，所以学校须要妥善安排好不同专业所需的各项设施条件和场所，让学生能够真正去实践所学。相对于普通本科院