临床药物治疗学大纲-药学专业

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1、《临床药物治疗学》课程教学大纲课程编号课程名称：临床药物治疗学英文名称:CLINICALPHARMACOTHERAPEUTICS课程类别：专业课总学时：72讲课学时：72实验学时：0适用对彖：药学、医院药学专业本科课程简介：《临床药物治疗学》是临床药学专业主干课程的重要纽成部分，是医药的结合点，对开展临床合理用药和临床用药评价具有重要意义。木课程是我系临床药学、药学、医药保险和医院药学专业的必修课。《临床药物治疗学》的教学以临床用药评价为皋准，以内科常见病、多发病和重点疾病为主要线索，讨论药物治疗过程屮药物的合理选择、合理使用。重点讲述现代合理用药的理念；药物不良反应的机制和防

2、治措施；联合用药的药代动力学变化和药效学变化；特殊人群用药的注意事项；急性屮毒的解救以及心血管疾病、粘神和神经系统疾病、感染性疾病、呼吸消化系统疾病、内分泌和血液系统疾病药物治疗的临床川药评价和药物治疗学进展等。一、课程性质、目的与任务临床约物治疗学是临床药学主干课程的亜要组成部分，是医药的结合点，对开展临床合理川药和临床川药评价具有重要意义。本课程是临床药学、药学、保药保险和医院药方专业的必修课。本课程以临床川药评价为基准，以药物作用的一般规律为重点、以内科常见病、多发病和重点疾病为主要线索，论述药物治疗过程中药物的合理选择、合理使用和正确评价。通过本课程的学习，使学生清楚临

3、床药物治疗学的概念、熟悉现代合理用药的理念；约物不良反应的机制和防治措施；联合用药的药代动力学变化和药效学变化；特殊人群用药的注意事项；急性中毒的解救以及心血管疾病、粕神和神经系统疾病、感染性疾病、呼吸消化系统疾病、内分泌和血液系统疾病药物治疗的临床用药评价和药•物治疗学进展等，进而掌握药物的恰当选择、合理使用；掌握临床用药评价的原则和方法，增强学牛在今后临床工作中合理用药的理论基础。二、教学基本要求临床跖物治疗学是一门较新的跨学科课程，内容涉及广泛。包括生理、生化、病理、病理生理、药理等慕础更学和内科、儿科等临床更学的相关知识。因此，需要扎实的棊础医学、临床医学和基础药学的专

4、业知识，要求学牛认真复习相关的药理、病理牛理和诊断学知识，课前预习好木课程将要讲授的内容，并参考其它相关的书籍。根据木课程的特点，授课时以药物作用规律为基础，联系临床病例分析合理用药和约物治疗评价的基本方法。因此，教科书以外的内容较多，要求学牛把教科书作为参考书，做好课堂笔记，课后参照授课内容查阅资料，扩大知识而，巩固课程内容。同时，有利于加强高年级学生的自学能力。课程中涉及重要的基础医学和基础药学基本理论时，要加强横向和纵向联系，并捉问督促；选择适当病例在课后分组讨论，把药物治疗的基木评价方法与具体病例相结合，并构成学生的平时成绩的一部分。三、教学内容及要求第一章绪论了解临床

5、药物治疗学概念、临床药物治疗学的形成背最、性质和研究范畴；了解临床药物治疗学的任务；了解ri前和未来药物治疗学研究的重点；熟悉影响药物治疗效果的因素；熟悉药历与临床合理用药的关系；熟悉治疗失误的原因；熟悉依从性与治疗效果的关系。笫二章药物评价与合理用药掌握合理用纱的概念和治疗约物监测的意义；了解药物评价的概念；熟悉依从性对药物治疗效杲的彫响；熟悉彫响血药浓度的因索；掌握常用个体化给药方法；熟悉影响药物心理效应的因素及其机制；熟悉临床给药方案设计的主要I大I素。第三章药物不良反应掌握药物不良反应、非预期不良反应和药物不良事件的基本概念：掌握药品不良反应发牛的原因；掌握肝肾疾病对药

6、物不良反应的影响；掌握按药物剂量相关性的不良反应的分类方法及A、B两型的区别方法及判断标准；掌握不良反应的识别方法及与不良反应发生有关的药物代谢动力学和药物效应动力学因素；了解不良反应与患者个体差异的关系；了解重点药物监测预重点医院监测的概念；了解不良反应的研究方法；熟悉不良反应发生的规律和各类药物不良反应的预防方法和治疗措就。第四章药源性疾病熟悉药源性疾病的概念；掌握药源性疾病形成的原因和减少药源性疾病的策略；熟悉药源性疾病的分类方法；了解常见的药源性的种类。第五章药物相互作用掌握药物相互作川的概念、拿握相互作川对、促发药物和口标药物的概念；熟悉手性药物和探药的概念；掌握联合

7、用药的髙风险人群和髙风险药物；掌握联合用药对药物吸收、分布、代谢和排泄的影响；掌握药物相互作川的影响因索；熟悉有害药物相互作川的个体预测的方法；了解药物相互作用中可逆性抑制作用的类型和特点；了解改变组织或受体敏感性的药物相互作用；掌握药物相互作用对药效学影响的主要形式；了解受体敏感化现象对联金川药的影响；熟悉药物相互作川的流行病学；熟悉联合川药可能引起的严重估量反应和常见的不良反应。第六章疾病对临床川药的影响掌握疾病对药物体内过程和药物效应的影响因索；熟悉肝、肾和心脏疾患时用药的注意事项；分