药学专业临床药物治疗学教学革新.doc

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1、药学专业临床药物治疗学教学革新临床药物治疗学是研究药物治疗人体疾病的理论和方法的一门学科。19世纪以前，临床药物治疗长期处于经验主义阶段，直到20世纪70年代末，以美国为代表的西方发达国家才开始重视临床药物治疗学的研究与教学。这门课程的总论部分介绍临床合理用药的基本原则，最终耳的是对病人实施合理的个体化药物治疗方案，以获得最佳的治疗效果和最低的治疗风险。我国现行的医疗体制，使多数医生对疾病的了解比较透彻，但对药物学、临床药理学等方面的知识掌握远不能满足临床合理用药的需求，需要药师的协助；但药师面对千变万化的病情和千差万别的个体，对如何合理选择药物并实施个体化用药以

2、往也缺乏专业的培训和实践。临床药物治疗学作为基础药学与临床医学的桥梁学科，该课程实用性很强，以往教学中满堂灌的现象令学生掌握知识点十分吃力，学习缺乏兴趣。因此，如何在教学中增强学生对本门课程的感性认识，充分调动学生学习的主观能动性，一直是该课程教学法研究中的重耍课题。木总结了我院临床药物治疗学的教学改革实践，并提出一些今后完善教改的见解，以提高教学质量，争取更好的教学效果。1教学改革实践1.1合理选择开课时间与教学内容我院临床药物治疗学课程开课时间为大三的第二学期，教学时数为36学时，大三的学生已学过了药理学，初步掌握了药物的作用、作用机理的理论知识，迫切需要继续

3、学习合理用药方面的知识，教研室选定教学内容为教材的总论部分，主要有：临床药物代谢动力学和给药方案设计、临床药效学、药物的不良反应、联合用药与药物的相互作用、遗传药理学与临床合理用药、治疗药物监测与临床用药、时间药理学与临床合理用药、药物滥用与合理用药，药物经济学原理与方法、老年人、儿童、围产期等特殊人群的合理用药、疾病对药效学的影响,以及新药临床研究与设计等。该门课程的知识更新很快，在教学准备中查阅相关文献资料，及时调整授课内容，目前已修改过三次教学大纲。讲授内容注意介绍最新的科研进展动态、研究成果等，不局限于教材知识，例如将临床药效学内容更新为“PKD理论与抗菌

4、药的合理应用”，与“药物滥用和合理用药”内容有机相连；因临床药师制度及新药的临床评价规则不断有新政策出台，教学中将“药品审批管理与评价”的内容整合到“新药的临床研究”内容屮，同时介绍欧美药学教育及药师制度概况；增加“药物治疗的一般原则”内容，使学生在有限的时间里学到更新的、更加丰富的临床药物治疗学知识，提高了学生对将来作为临床药师的职业认识。1.2积极应用多媒体教学手段该课程学时数不多，教师要利用有限的课堂时间，给予学生最多的知识信息量，如果板书多又工整，必然占用较多的课堂时间；如果板书太少，或者板书太潦草，会造成学生理解问题的失误,影响学生理解的深度。目前全部教

5、学内容均制作了多媒体教学课件，在授课中充分显示出多媒体教学手段的优势。利用多媒体的纲要图片、关键词句图片，节省板书时间，同时动画图片能增加学生的亲近感，例如药物的不良反应中反应停致海豹胎事件、苯甲醇注射液致臀肌挛缩等，利用图片将知识点形象地呈现在学生的面前，再用语言深刻描述，就会把学生的注意力调动起来，深切理解药物不良反应的危害。用多媒体显示数据、图表可以毫不费力地在很短的时间内增加学生的卬象，增加数据的对比力度，例如药物经济学一章中，充分利用图表对比说明药物经济学研究的四种方法的特点和应用范围，使学生对重点内容有确切而深入的理解，让学生确信一些重要的命题和结论，

6、这一点，传统的教学方法是无法完成的。1.3引进原版教材，开展双语教学国外临床药学发展主要以美国为典型代表，它始于20世纪60年代，至今已有40多年的发展历史，已经形成了丰富的临床药学理论体系、完整的临床药学人才培养和临床药学实践培训制度。临床药物治疗学是一门前沿学科，学科的发展要求药学生能够及时更新专业知识，跟上新进展，适宜采用双语教学。因此引进了“临床药理学”的英文原版教材，在授课中首先放人基本概念的专有名词、术语及英文释义，以后每年在内容上逐渐增多双语教学的分量，学生适应之后，纷纷表示“不但领略了英语文法缜密简练之处，专业视野也大大拓宽”。双语教学可分为三个层

7、次：第一是简单渗透层次，即以中文为主，课堂上穿插英语教学。如教师在上课时可以用英语讲述重耍定理和关键词等，学生可以多一些机会接触外语；第二是整合层次，教师讲课时交替使用中英文，让学生学会如何用外语表达中文内容；第三是双语思维层次，让学生学会用中文和英文来思考解答问题。从冃前的情况来看，我们的双语教学虽然推广到第二层次，积累了一些经验，但还存在许多的不足，仍需在以后的教学中不断努力和探索。1.4开设临床药物治疗学第二课堂在授课过程中，紧密围绕临床实践，强调理论与实际相联系。课堂教学适时与学生交流互动，积极讨论课后的病例思考题，讲授与提问相结合。课余时间安排教学实习作

8、业：安排学