孟津双语阅读实施方案

《孟津双语阅读实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七年级学生阅读实施方案“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公尺具冇良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基木能力。”阅读是搜集处理信息、认识I比界、发展思维，获得审美体验的重要途径。为了开拓学生视野，培养学生语文素养，从根本上提高学生的语文能力，特制定初一以下语文课外阅读计划。一、指导思想一位外国教育家曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着巫大的作用，童年读的书可以让孩子记忆一辈子，可以影响孩子

2、的进一步的发展。”可见,阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读，那么，他的知识面见识血就广了；一个人如果学会了阅读，那么，他就学会了做人；一个人如果学会了阅读，那么，他的品行就端正了；一个人如果学会了阅读，那么，他的理解能力也就强了；一个人如果学会了阅读，那么，他的思维能力就活跃了；一句话，一•个人如果学会了阅读，那么，他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！二、课外阅读目标通过课外阅读,通过课外阅读,通过课外阅读,通过课外阅读,1、2、3、4、激发学牛:的学习兴趣，丰富学牛的

3、课外知识。开拓学生的视野，陶冶学生的思想与情操。激发学生的写作兴趣，捉升学生的写作水平。营造浓厚阅读氛帀，让校园充满书香的芬芳！让家庭书香四溢。三、指导学生课外阅读。（一）必读15111：《伊索寓言》《繁星.春水》《爱的教冇》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》（二）推荐书目：《唐诗三百首》《堂.吉诃徳》《绿野仙踪》《格林童话》《水浒传》《安徒生童话》《西游记》《孙子兵法》《朱自清散文选》（三）指导学生课外阅读。1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯2、培养学牛勤用工具书的习惯、培养学牛勤思考的习惯3、培养学生记读书笔记的习惯，在让学生阅读的同时，我们提侶学生记读书笔

4、记，主要让学生做以下几个方面记笔记：a.摘录好词佳句b.摘抄精彩段落c.写读后感言d.写读后感c.写文草小评论四、课外阅读时间安排1、每周进行的两节课堂阅读2、课外自主安排时间3、毎天不少于半小时4、周六、周日及假期•五、评价激励调动学生阅读的积极性的具体措施1、结合第一册后而的名著导读《爱的教育》《繁星》《春水》，开展-•次“我读书,我快乐”的读书交流会，评选“阅读之星”（读的多）,重在激发学生读名著的兴趣。以便能使学生在以后的学习生活屮多读书，读好书，好读书，以达到“引”其读、“带”其读、“促”其读、“令”其读的目的。2、半个月检查一次学牛读书笔记的质与量。记

5、录规疋书目阅读的进展怙:况，在班级公布。3、开展两次全校读书征文评比活动，颁发证书，奖励先进。4、开展一次读书知识竞赛活动，评选“阅读Z星”（读的多）。八年级阅读实施方案一、指导思想“读书使人明智，读书使人明理，读书使人善辩”，为了提高学生的语文素养，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴，我们认为引导学生多读书、读好书，是很有必要的。二、阅读目标1、提高学生的阅读兴趣。2、欣赏文学作品，能冇自己的情感体验，并领悟作品的内涵。学会品味作品中富有表现力的语言和修辞技巧，熟读和记诵其中的好词佳句。三、阅读书目1、必读书目：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子

6、》《西游记》2、推荐书目：《囤城》《汤姆叔叔的小屋》《欧亨利短片小说选》四、具体计划1、日阅读计划：学牛每天充分利用好早读及午睡前的一段时间和晚睡前的时间阅读30分钟；（可以让家长怦促）2、周阅读计划：利用学校毎周安排的两节阅读课，让学生利用课堂时间读书，并在课前找2・3个学生起來谈阅读后的收获或感悟；3、月阅读计划：组织每一个学生写读书笔记或读后感；4、学期阅读计划：以班级为单位开展读一本书交流会,评比“读书Z星”、“我是小小读书郎”、“优秀读书笔记”等评比活动。五、具体措施及开展相关活动1、加强学生家长与老师的互动督促。在学校的阅读冇语文老师督促指导,课外阅读

7、一般都在家屮进行，所以，老师耍争取与家长配合，督促其子女的阅读，做到“有书可读”“有时间可读书”。对于读书量大，读书习惯好的学生及时以“家校联系本”的方式进行表扬，或者在家长会上大力赞扬。定期评选阅读能手。“我是小小读书郎”2、举行班级“读书会”。学生们在阅读屮，增长了知识，开阔了眼界，掌握了许多的精妙词句，他们非常希望自己的努力得到别人的肯定。因此，一木书读完以后，教师可以围绕这木书举行“读书会”，交流读书心得，还可适当安排故事比赛、朗诵比赛、手抄报比赛等，给他们提供尽量多的机会让他们展示“才华”，形式不限，但主要来源于课外读物，以此激发学生课外阅读的热情。3、

8、定期检査读