日文阅读指导

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1、輔仁大學日文系99學年度課程綱要課程名稱基礎日語（上）授課教師王麗香開課系級日文系選別必修人數限制學分數上4下4課程目標希望學生藉由本課程的學習，除了能充分瞭解日語的文字及語法結構，也能瞭解日本的風土民情及文化思想；同時，也將積極營造輕鬆愉快的學習氣氛，引發學生的學習興趣，並積極養成學生開口說日語的習慣，以期達到本課程目標，即訓練學生具備日語的聽說讀寫能力。課程綱要1日語語法結構的學習2日語聽說讀寫能力的養成3日本文化及風土民情的瞭解4課程內容安排（D課前準備：1五十音、長音、拗音、促音及語調的學習2教室常用語及招呼用語解說與運用3數字、電話號碼的學習與運用②課程內容的學習：第1

2、課：句型rAliB^T」及助詞「X、ts力、」的解說及演練第2課：「己、乞、笳、乂」系列的「二;H、fcHsMtb」等用法的學習及造句練習第3課：「己、乞、笳、乂」系列的「二二、匕、笳乞二、乂二」等用法的學習及造句練習第4課：日語動詞種類的解說，及「去歹形」的運用及時態變化的學習與造句練習第5課：移動句型及助詞「总、七、P八」的解說與造句練習第6課：「習慣」與「邀約」句型的解說與運用，及助詞「疋」的用法歸納與造句練習第7課：「授受」動詞、助詞「总、V、疋」差異及用法等的解說及演練第8課：「彳形容詞」及「扌形容詞」的分辦及「形容詞否定」用法的學習及演練第9課：「能力」、「喜好」等表

3、現方式及「程度」副詞的解說及運用第10課：「存在」句型的具體及抽象用法的解說及造句練習第11課：數量詞的認識，及與「存在」句型結合的用法解說及演練第12課：「彳形容詞」及「于形容詞」的「過去」用法、比較級與最高級用法的解說及演練第13課：「欲IA、」及「動詞+尢1/'」的用法差異，及「目的」句型的解說及運用③課後解說：「時間」、「數量詞」及「動詞分類表」等的解說與運用日文系「核心行為能力指標」有四：自我管理能力%1興趣及主動學習力的養成：透過日本人文風土及社會現象等的分享，讓學生領略學習日語的樂趣，進而激發學生學習日語的動力。%1責任感的養成：對自己所選修課程具備責任心，努力達成

4、課程的要求，克服惰性，並從中獲得成就感。%1榮譽感的養成：努力厚植自己的日語聽說讀寫能力，並以身為日文系學生為榮。%1積極進取心的養成：活用自己在學校中養成的日語諸能力，把握任何可以增進日語能力的機會，積極充實自我能力。問題分析與解決能力%1自動發問習慣的養成：採雙向教學方式，除課本句型解說之外，培養學核心行為能力指標生活用所學句型，主動尋找各句型的具體及抽象用法，並從中發現問題，進而提出問題。%1主動解決問題能力的養成：培養學生善用各項資源（書籍或網路），面對自己學習所遭遇問題，主動找出解答，並積極與師長討論。隊合作能力①溝通及協調能力的養成：面對少子化的社會現象，於課堂中設計

5、小組活動，讓學生能從中瞭解如何與他人溝通及協調的重要性。②主動關懷他人態度的養成：營造溫暖愉快的上課氛圍，讓學生透過小組活動，瞭解同儕互助合作的重要性，並進而養成主動且適度關懷別人的態度。創新能力%1溫故知新習慣的養成：讓學生確實瞭解「溫故知新」的真意，腳踏實地厚植自己的日語諸實力。%1積極發揮所長能力的養成：鼓勵學生活用自己的所學，把握並創造使用日語的機會，開拓自己的多元就業管道。課文內容講解教學方法句型造句及會話練習運用多媒體教材營造多元學習環境教材1『大家的日本語』初級I（大新書局）2自製紙本講義3多媒體教材（網站、影片）成績評量1平時成績40%（課程參與度、作業、小考、出

6、席率）2期中考30%3期末考30%輔仁大學日文系99學年度課程綱要課程名稱基礎日語（下）授課教卸王麗香開課系級日文系選別必修人數限制學分數上下44課程目標希望學生藉由本課程的學習，除了能充分瞭解日語的文字及語法結構，也能瞭解日本的風土民情及文化思想；同時，也將積極營造輕鬆愉快的學習氣氛，引發學生的學習興趣，並積極養成學生開口說日語的習慣，以期達到本課程目標，即訓練學生具備日語的聽說讀寫能力。課程綱要1日語語法結構的學習2日語聽說讀寫能力的養成3日本文化及風土民情的瞭解4課程內容安排（D課前準備：1上學期課程內容複習2動詞種類判斷、變化的學習②課程內容的學習：第14課：動詞「疋形」

7、與「A:形」變化的學習與運用第15課：動詞進行戎「〜」及狀態描述句型等用法的學習及造句練習第16課：動詞「疋型」的活用與形容詞的連接法等用法的學習及造句練習第17課：「〜v」禁止句型及「〜Tt」意見徵詢句型的學習與造句練習第18課：形式名詞「〜」句型及「〜C」能力句型的解說與造句練習第19課：經驗句型「〜乙上泾怎召」與動詞列舉句型「〜比。〜m」的解說與運用，及形容詞轉變為副詞用法的學習與造句練習第20課：動詞及形容詞的「普通体」與「丁寧体」用法的差異解說及演練第21課：自我想法描