浅谈中职音乐鉴赏教学设计

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1、浅谈中职音乐鉴赏教学设计摘要：音乐鉴赏是现阶段屮职音乐教学过程屮一个非常重要的部分，与此同时，它也是有效地培养学生音乐兴趣的一个重要途径,对于拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐鉴赏与感知能力也有着非常重要的促进作用。教师要对教学目标、教学内容、教学方法进行很好的设计，进一步促进中职教育音乐欣赏课程的改革和完善，为学生今后的音乐学习、综合素质发展奠泄良好的基础。关键词：中职；音乐鉴赏；教学设计2012年11月召开的十八大报告中作了关于“加快发展现代职业教育”的指示。从十七大报告中的“大力发展职业教育”，到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”，赋予了职

2、业教育改革发展新的目标和内涵。屮职音乐教育是中小学义务教育的延续和衔接，中小学义务教育的课程改革与成果直接影响到中职阶段音乐教学的理念与教学模式的变革。同时，中职音乐教育虽与普通高中音乐教育的音乐教育目的、课程性质、基本理念等方面大方向基木保持一致，但由于人才培养目标、学生生源等问题的影响,与普通高屮的音乐课程目标、课程结构与内容、选用教材等方面又不尽相同，这就直接导致了中职音乐鉴赏课教学设计的耍根据其特定的教育环境、教育背景，结合新课改的指导思想，进行有益的调整，以期适应职业教育对人才培养的需要。音乐欣赏教学设计在音乐鉴赏教学中起着至关重要的作用，

3、它是音乐鉴赏教学过程中最重要的环节，是对教学实施的整体性思考和创设，是音乐课程改革理念与实践相互结合的体现。教学设计的水准，直接决定着一节音乐课的成败与否，直接影响音乐学习效果。与此同时，它也是冇效地培养学生音乐兴趣的一个重耍途径，对于拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐鉴赏与感知能力也有着非常重要的促进作用。在音乐的教学过程中，教师要通过有效的教学设计对学生进行音乐感知、音乐素养、创新思维的培养，从而丰富学生的内心世界，引导学生热爱生活、热爱艺术，提高综合素养。目前国内关于音乐鉴赏教学与国外音乐教育相比，起步较晚，但随着音乐教育改革的进一步深入，音乐

4、教学设计己经引起音乐研究者的普遍关注，特别是新课改以來，研究者力求从理论与实践的角度，深入研究音乐教学设计的理论依据，注重根据教学案例的分析与比较，提出一些力求具冇普遍性和推广性的观点和建议。但对于目前屮等职业教育屮音乐鉴赏课教学设计的问题、教学设计的有效方法的论述比较少，根据自身从事咅乐鉴赏教学的经验以及观摩其他优秀音圧教师的授课，笔者发觉音乐鉴赏教学实际授课还存在一些问题，也尝试总结几点音乐鉴赏教学的有效策略，以期和同行共同探讨学习。一、目标导学一一教学目标的科学制定是教学设计的关键布鲁姆说，“有效的教学,始于期累达到的目标教学目标是衡量教学是否

5、有效的直接依据，是影响教学的关键因素。音乐教师应充分重视教学目标的设计，在目标表述中把握三个要素。(-)目标表述要明确、具体、简洁、指向清晰像“培养学生的创新精神与实践能力”“培养学生成为德智体美全面发展的人”“培养学生的爱国主义情操”“增强音乐文化素养”“提高学生的欣赏水平”“开拓学牛的艺术视野，发展学牛的创造力”等宽泛、笼统、乂虚又空的目标对音乐课堂教学没有具体的指导意义，因此也就没有评价的价值。正确的音乐教学目标表述应明确、具体、简洁，主要涵盖本课时学习的具体内容、方法、过程及要达到的程度和水平。例如，音乐剧《猫》的教学FI标：1•通过欣赏主题

6、曲《冋忆》各段落，探索音乐要素与刻画音乐形象之间的关系，体会《猫》剧的深刻寓意及人文内涵。2•初步了解音乐剧这种艺术形式的特点、表现手段、代表作品，对音乐剧这种戏剧形式产生兴趣。3•引领学生体验经典音乐，享受音乐，激发学生对音乐、生活的热爱之情。（二）目标要涵盖三个维度教学目标由单向变成多维是音乐新课程同传统音斥课程在目标上的另一个重要区别。以往音乐教学目标重点关注知识与技能方面，如“学习SOIMI两音，能够唱准它们的音高。用SOIMI两音及四分、八分音符和四分休止符创造简单的旋律”“指导学生准确和谐地唱好这首歌曲。通过欣赏及讲解使学生掌握犬合唱的有

7、关知识，了解作曲家冼星海的生平”等。上述目标缺乏“情感态度与价值观”维度，“过程与方法”维度不清晰，主要突出了“知识与技能”维度。正确的目标确立方式应该是三个维度的表述。例如，”流行音乐：迈克尔?杰克逊“的教学目标:1•知识与能力目标：掌握流行音乐的基本特征，了解迈克尔？杰克逊的传奇艺术人生。2•过程与方法目标：培养学生形成“自主、合作、探究”学习的学习方式，利用情境教学提高学生艺术实践能力。3•情感与态度目标：理解作品内涵，体会音乐作品中所倡导的人人平等、天下一家、团结互助等理念。（三）正确使用目标的行为动词新课程的…个巫要理念是“以学生的发展为中

8、心”，在这•理念的指导下，教师角色、教学方式和学生的学习方式均发生了质的变化，也就是说，课堂教学行为主体是学