看图作文燕子作文设计

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1、猜谜语白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。——猜一种动物就是那活泼可爱的小燕子。接下来，就请你们擦亮眼睛，认真地观察图画，看看在小燕子的身上发生了怎样的故事呢？仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。【脑图画一画】仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？写下故事的要素（时间、地点、人物），并分别用句子或小标题概括两幅图的意思。地点：角色：小燕子的故事时间：图一：图二：屋檐下春天小燕子小花猫小女孩观察图画一定要讲究步骤。首先，我们观察背景，了解故事发生的时间。谁来说

2、说，你看到了哪些景物，判断故事发生在哪个季节？在一个杨柳拂面，桃花盛开的春天，万物被春姑娘唤醒，燕子也从南方飞回来了。现在，我们来观察图画中的主要人物，就从小燕子说起。小燕子什么样子?谁来描述一下.除了燕子，我们再观察画面上除了燕子以外的景物。我们仅仅看到这些还是不够的，接下来还要观察细节，思考这些细节之间有什么联系，认真体会图画的作者的创作意图。也就是说，我们在观察的同时还要展开合理的想象，从静态引出动态，从瞬间写出全过程，让画面动起来，让画中的人动起来，让画中的物也动起来。合理想象，要大胆地结合自己的生活实际，把自己的情感和生活体验放进去。现在，我们试着想象

3、：那只小燕子是怎么到地上的？它还不会飞，此时会怎么做、怎么想？那只猫面对小燕子又在想什么呢？画面中的小朋友会说些什么？做些什么呢？观察第一幅图，练习说话。（1）你从图上看到了什么？（一只燕子从窝里掉下来了，小红很着急）（2）描写心情着急的词语有哪些？（心急如焚、惊慌失措等）选用一个词把图的意思说完整。（3）图上的环境描述一下？（春天来了，……）连起来说图意。（4）补充说明：这只很小的燕子可叫它为“雏燕”。（5）什么原因使这只雏燕从窝里掉下来了？展开想象将图意说具体。“哎呀！不好！”我几乎惊叫起来。一只燕宝宝竟然从窝里被挤出来了，尽管他用力地拍打着双翅，但还是像断

4、了线的风筝一样坠落下来。“肯定摔伤了！”我心里想着，急忙向墙角跑去。掉在地上的燕宝宝扇动着稚嫩的翅膀，慌张极了。图二：小燕子着地，小花猫出现【片段】小花猫匍匐（púfú）在地上，前爪紧紧地抓住地面，一根绳子似的尾巴翘得老高老高。它的眼睛瞪得圆圆的，发出贪婪的光，目不转睛地盯着掉落在地上的小燕子，两边的八字须翘得直直的。垂涎（xián）三尺的它，嘴里发出“喵呜——喵呜——”的声音，恨不得马上把小燕子一口咽进自己的肚子里。观察第二幅图，练习说话。1）你从图上看到了什么？抓住小猫的神态、动作来说。（2）如果你是这只雏燕，你会怎么想？（3）连起来说第二幅图。小结：观察要

5、有顺序，抓住重点。只要合理都可以想象。请想像一下接下去可能会发生什么事，结果如何？（①小花猫要吃小燕子，小女孩把小花猫骗走了，小燕子得救——聪明有爱心的小姑娘②小花猫和小燕子和平共处——动物世界有真情。③来了其它动物，发生另外的事情——友爱的天堂④猫要救小燕子——爱心小花猫⑤燕妈妈舍身保护小燕子——母子情深……）想象第三幅图，练习说话。（1）书上画了两幅图，第三幅图会怎么画？围绕“救小燕子”展开想象，也可表演。（2）指名说救小燕子的方法。（用鱼把猫引开；一脚把它踢走；用竹竿赶跑；燕妈妈和猫进行搏斗等）（3）讨论：哪一种方法更合理？怎样才能更合理？大花猫一阵狂喜，

6、直朝这只小燕子奔来，心想：今天可以美美地吃上一顿了。小燕子面对这“庞然大物”，吓得直发抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎么也飞不起来。小燕子惊恐地望着大花猫，希望它可以大发慈悲，不要伤害自己。可大花猫怎么会发慈悲呢？只见它张着长满利齿的嘴，一步步向小燕子逼近……大概没有受伤，我得赶快抓住它！就在我准备走上前去的时候，意想不到的事情发生了。那只大花猫不知什么时候出现了，它伏在地上，瞪着大眼睛，注视着那只可怜的燕宝宝，嘴里发出“呜——呜——”的叫声，摆出了捕捉老鼠的架势。燕宝宝面对着从未见过的庞然大物，露出惊恐的眼神，奋力地扑扇着稚嫩的翅膀，想飞，可怎么也飞不起来

7、！面对这样的情景，我一下子惊呆了——这可恶的大花猫，坏花猫！我该怎么办呢？想象第四幅图，练习说话。（1）第四幅图会是什么？展开想象。（2）小红怎样把小燕子送上去？小燕子在掉下来的过程中有可能摔伤，小红会怎么做？小结：这四幅图要突出“小红有一颗善良的心”这个中心。如何开头随着春天的到来，天气也越来越暖和了。美丽的柳树姐姐梳理着她长长的秀发，粉红的桃花姑娘们争奇斗艳，各显娇容。我们的朋友小燕子，也早早地回到它们的故乡筑巢安家。那一天是星期六，我又来看燕子。燕宝宝已经长大了，它们一个个伸长了脖子，扑打着翅膀。它们是多么想像自己的妈妈一样，张开双翅，到明媚的春光中去遨游

8、呀！阳春三月，下过几场蒙