学生安全课题课题申报

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1、【附件1·课题申报审批书】课题编号：全国教育科学教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》教师小课题申报审批书（2016年度）总课题名称未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建小课题名称学生护卫生命基本能力培养研究主持人王某主持人单位（公章）第一中学填表日期2015.11.25吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心制2015年10月2主持人王某性别女年龄　38职务教师职称中教一级教龄17学历本科专业数学学科数学电话15944371111邮箱1352705111@qq.com单位全称第一中学地址邮编近五年

2、主要研究经历与成果在2012—2015年教学过程中针对学生的现状，对现在的中学生出现的各种安全问题展开了调查和研究，并形成了初步课题。在这个的基础上以课题形式研究和探讨。研究设想（1000字以内）《学生护卫生命基本能力培养研究》一、 课题的提出：随着经济的发展和社会的进步，中小学生的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多。在日常生活中各种活动：如出行、集会、旅游、参加体育锻炼等，都有可能遇到各种不安全的因素，而青少年应付各种异常情况的能力是极其有限的。中小学生遭到不法分子侵害或滋扰的情况也时有发生，使他们的身心受到了不同

3、程度的伤害。此外，自然灾害（如地震、洪水、风暴等）、人为灾害（如火灾、重大交通事故、网迷等）的发生，有关珍爱生命、呵护青春等心理健康教育的缺失都会对中小学生的健康成长构成严重威胁。对中小学生进行安全教育是非常必要的，有关专家认为，通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。基于上述原因，作为基层的班主任在教育教学过程中有必要进行科学地研究。安全教育是班主任在教学中的首要重任。二、研究的目的与内容1、 研究目的：通过多种教育形式，对中学生进行生命与健康、安全、成长、关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能

4、，培养面对安全事故有较好的防范能力与自救能力。培养学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。2、研究内容：通过课题研究获得适合中学学生安全事故防范与自救能力的安全教育的内容、方法、原则、途径及完善的教育体系。侧重培养学生安全事故的防范能力和自救能力及中学生的生命教育序列等内容。三、 研究的方法、步骤与研究对象1、 研究方法①文献法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。查找有关导入设计及相关的文章，明确研究课题的科学价值，找准突破口

5、，取得更新、更有价值的研究成果。②内容分析法：大量收集学生安全事故防范与自救能力案例并进行全方位的分析。③教育实验法：将精心设计的安全事故防范与自救能力方案运用到实践中。④问卷调查法：调查学生安全事故防范与自救能力情况。⑤访谈调查法：通过与学生面对面直接交谈方式收集资料，了解学生对安全事故防范与自救的了解程度。2、研究 步骤：本研究方案研究期为一年，具体分以下三个阶段。第一阶段：（2016.3——2016.7）资料准备、收集阶段。通过理论学习实践探索，掌握安全事故防范与自救能力的基本知识。第二阶段：（2016.8——2

6、016.10）为实施深化阶段。针对学生知识的实际和心理特点，进行科学研究与实验。（课题成果：论文）第三阶段：（2016.11——2016.12）课题结题阶段。总结研究成果。申请验收、结题。3、研究对象：吉林省汪清县汪清第一中学中学生四、 预期的成果1.论文：《学生护卫生命基本能力培养研究》2.结题报告2申报单位意见2015年月日（盖章）市、县（区）教科所意见2015年月日（盖章）省课题组立项审批意见2016年月日（盖章）总课题组验收意见2016年月日（盖章）备注备注【注】：此表可根据需要自行填页。左侧装订，一式三份。2