月日语能力考一级真题读解部分.docx

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1、2012年7月日语能力考一级真题读解部分02信息来源：网络  发布时间:2015-04-07摘  要：本文为大家带来的是2012年07月日语能力考一级真题的文字部分，正在备考能力考的同学可以来了解一下，要在平时多加练习才能在考场上应对自如！关键字：2012年7月日语能力考,2012年7月日语能力考一级真题　　2012年07月日语能力考一级真题读解部分02。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年一级真题来帮你检测一下吧！　　問題10次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・

2、2・3・4から一つ選びなさい。　　理系の文章は明確な目的を持っている場合が多いので、その目的に応じて読者は文章を読む。このため、目的に合致した文章は満足感を読者に与える。たとえば、「東京都の交通渋滞に関する調査報告書」はそれを知りたい人が読み、その内容が過不足なく記述されていれば100点の評価となる。調査内容が不十分であれば評価は下がり、満足感は尐なくなる。　　しかし、もし著者と読者のあいだで、その文章を媒体として記述されていること以上の事柄が発見できれば、読者にとって最高の満足感となる。言い換えると、読者が新しい知識を発見する喜びを支援する、あるいはそのきっかけと

3、なる文章こそが、100点以上の評価となる。それは著者と読者の①シナジー効果(二つのものから、それらの合計以上のものが生み出される効果)であり、それをもたらすには、著者は常に読者を意識し、読者とともに問題の解決にあたるという姿勢を持つことで文章に磨きがかかる。　　いくら仕事や理系の文章だからといって「AはBだ、覚えておけ」という姿勢の文章では読者の満足感は尐ない。むしろ、読者は自分の無知を知り、自己嫌悪に陥り、一方、著者への親近感はなくなり、読む気がしなくなる。文章の目的を達成するために大事なことは、読者が最後まで読んでくれることである。いくら素晴らしい内容が書かれて

4、いても、読者が読む気のしない文章は目的を果たすことができない。　　学生のレポートで、②それが一番よくわかる。なにしろ提出数が多いので、すべてを完全に理解しようとして読むことは不可能である。結局、最初の数行を読んで、あるいは全体を見渡して、読む気が起こるかどうかが評価に大いに影響する。これは、上司に提出する企画書や、(注1)5/5コンペに応募する提案書などでもまったく同じである。　　その意味で、人の読む気を誘う文章であるかどうかは重要である。では、読む気とは何か。それこそがシナジー効果である。　　(中略)　　読者が自力で新しいことを発見することの支援はなかなか難しい。

5、むしろ、自分の思考過程を深く分析し、読者と一緒に考えようという姿勢を持つことが最も重要である。読者に与える完全な解答はなくても、解答に向かうひたむきな姿勢を示すことができれば良いのだということである。言い換えれば、ごまかしがなく、技巧を(注2)弄もてあそばず、大げさにいえば著者の人生観を示すことで、真実に迫ろうという書き手の気持ちが読者に通じるのである。仕事の文章や理系の文章は、一般にはこういう行間の意味は不要と考えられているが、それでは(注3)無む味み乾かん燥そうの教科書文章となり、人の心に届かない。いくら人の③脳に届いても、心に届かないものは読む気がしなくなり、

6、結局、読者の脳にも届かなくなる。(三木光範『理系発想の文章術』による)　　(注1)コンペ：ここでは、仕事の依頼先を選ぶために企画を競争させるもの　　(注2)弄もてあそぶ：ここでは、必要でないのにむやみに使う　　(注3)無む味み乾かん燥そうの：味わいがなくてつまらない　　59①シナジー効果とあるが、読者にとってのシナジー効果とはどのようなものか。　　1記述されている内容から、求めていた以上のことが得られる。　　2著者が伝えようとしている事柄を理解し、知識を増やす。　　3読むことを通して事実を知り、不十分な点を自覚する。　　4文章から足りない知識を補い、疑問を解消する。

7、　　60②それが一番よくわかるとあるが、何が一番よくわかるのか。　　1読み手に満足感を与えるのは難しいということ5/5　　2素晴らしい内容でなければ読んでもらえないこと　　3読む気がしないものは終わりまで読んでもらえないこと　　4読んですべてを理解してもらうことは不可能だということ　　61③脳に届いても、心に届かないとはどういうことか。　　1技巧には感心しても、内容には共感できない。　　2行間の意味は理解できても、内容には感動できない。　　3書き手の姿勢は理解できても、気迫までは感じられない。　　4内容は理解できても、書き手の気持ちは伝わってこない。　　62理系